老師都係學生,學生都係老師——《孤島教室》

閱讀時間約 2 分鐘
《孤島教室》
首先恭喜柏菲思憑《孤島教室》奪得香港閱讀城第18屆「十本好讀」嘅中學生最愛書籍名單第4位。呢次係我第一次拜讀呢位年輕香港作家嘅作品,佢之前嘅幾本著作都係犯罪小說、推理小說,亦曾經獲頒「金車.島田莊司推理小說獎」特優獎,呢一本筆鋒一轉,寫嘅係一對早有齟齬嘅師生因船難流落荒島嘅故事 。故事情節唔複雜,集中圍繞住兩人落難前與後嘅互動,節奏都好暢順明快,所以呢本書順理成章咁被分類為「校園輕小說」。
大專及成人學校嘅學生都已經係成年人,所以相對嚟講老師嘅責任就輕好多,只須要專心教好啲書。反觀中小學幼稚園老師嘅職業性質,係必須長時間照料一班尚未成熟又未有自主能力嘅未成年人,老師嘅作為及不作為,對呢班社會嘅幼苗嘅往後幾十年人生有舉足輕重嘅影響。我認為要有呢一份自覺同責任感,先對得起老師呢個尊稱。
書中嘅洪偉康喺大環境催化之下,不知不覺將學生嘅學業成績視為自己所有行動嘅準則,好似工廠嘅品質控制員咁,成績好就pass,成績唔好就提升「貨品」嘅成績,忘記咗一個人有好多個面向,學生亦唔係一件放喺貨架上待沽嘅貨。學生雖然年少,但唔係傻嘅,同洪偉康一齊流落荒島嘅所謂「問題學生」藍汛賢就能夠深深感受到自己被洪偉康及其他老師「物化」,亦做出若干被視為反叛嘅行為。喺學校階級嘅框架之下,兩人嘅矛盾無法解開,直到佢哋喺荒島被逼合作求生,洪偉康老師就同時成為學生,喺呢個「孤島教室」裏面重新學習做一個老師。另一方面,藍汛賢與人生經驗較豐富嘅洪偉康真誠交流之後,亦化解咗一啲自己嘅執念。呢度再一次證明,一個願意去陪伴同聆聽學生嘅老師,堪稱學生嘅人生燈塔,非常值得敬重。
喺故事入面,洪藍(註)兩人嘅心結解開,關係得以修好,令人欣慰;但現實世界中嘅師生關係,喺社會、學校、家長等多重壓力嘅輾壓之下,就尚有漫漫長路要走。《孤島教室》喺本文首提到嘅「十本好讀」活動中被學生選入「中學生最愛書籍」名單,但並無入選同一個活動嘅「教師推薦好讀」名單,唔知算唔算反映咗一啲令人傷感嘅現實呢。
註:咦!唔寫出嚟都留意唔到兩人嘅姓氏都有巧思。
作者:柏菲思(FB專頁:柏菲思(パフィス)
出版:格子盒作室官方網站
出版日期:2020年7月
購自:一拳書館
電子書:讀墨
6會員
21內容數
專題名稱的靈感來自求學時期要寫的「閱讀報告」。有些人勉為其難地完成這類功課後,餘生便不再閱讀,非常可惜。 傳播思想的媒介百花齊放,但文字仍然是效率相對高、門檻相對低的媒介,很多思想仍然只能用文字讀到。不讀書,錯失的東西太多了。 本專題並不嚴謹,只是分享一下看書的感受,希望令多一個人多讀一本書,推廣閱讀順便留個記錄。
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1925年出版嘅《大亨小傳》已經成為美國嘅殿堂級作品,出現喺多個「世紀百大」書單上。從今年開始,《大亨小傳》進入公有版權領域,大家可以上古騰堡網站免費下載英文原著嘅電子檔閱讀。
出嚟打過一段時間工既人,就會明白書裏面既心得係非常實際既建議,而且言簡意賅唔會兜大圈,絕對唔係啲知名巨商活過半世人想留低一兩本用自己三七臉繑住雙手微笑做封面既名言雋語書,一味sell正能量往前衝唔怕蝕底就有回報既心靈雞湯可比。
在那個時刻最適合你讀的書會來「找你」。一個簡單易明的解釋就是如果你未成長到適合看某本書的階段,即使你拿起了那本書也多半會翻一翻便放下,然後遺忘。今次被《天地一沙鷗》吸引去看它的時機,正好在東京奧運總算順利結束之後;今屆奧運是香港代表隊歷來成績最驕人的一屆,這本書的寓意也能切合運動員的精神。
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