教師和學生的夥伴關係

閱讀天下雜誌第781期P134《別當稅金小偷‧師生該合作的事。》作者：陳禹仁。

陳老師是高中教師，所以他有機會可以聽到大孩子們的心聲與說法。

在學生心中，有一種不適任教師，他們稱這種老師為『薪水小偷』。意指這種人在工作崗位上偷懶、擺爛或不盡責；也可能學識能力不足以擔任教職、或是教學態度不積極…但卻依然可以領取到原來的薪水。

換個角度來看，學生如果不認真學習、上課遲到、打瞌睡、翹課、不寫作業、沉迷手遊…是不是也應該被稱為『補助小偷』？

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教師的薪水取自全體納稅義務人所繳稅金；所以應該要對得起，領這份薪水所應當付出的努力與代價。但學生大都以為，自己來學校受教育，是父母繳了學費，所以理直氣壯的要求學校、要求老師，殊不知，家長所繳的只是鳳毛麟角，辦教育所需要的軟、硬體設備、師資延聘、乃至教科書補助、午餐補助等等，一樣也是來自於全體納稅人所繳的稅金，因此，在要求別人之前，學生應當也要自我要求，否則充其量自己也只是個『補助小偷』罷了！

『薪水小偷』與『補助小偷』的論點邏輯是一樣的，教師與學生其實是無法切割的夥伴關係。

所謂教學相長，教與學是二合一的事情，且二者相輔相成。不想淪為小偷，教師們必須兢兢業業，盡其所應當『教』之責任；學生們更要勤勤懇懇，學其所應當『學』之責任，雙方互不辜負，則是全體納稅人之幸事也！