今天特別跑了兩趟學校，一早為了繳交簽到表以利學校作帳，所以先去了趟學校繳交，但因為課程時間還沒開始，繳交完後回家，處理些別的事情，等時間到的時候再到學校教課。因為我是鐘點教師，才能夠有如此自由的時間彈性，否則一般的正式老師及代理教師都必須上滿八個小時的班才能離開學校。
沒想到去繳交簽到表的時候，主任問了一句，我的走廊櫥窗布置是否還沒完成，我驚訝的說，完成了阿！但主任說，有看到空白的一片，是否是海報掉下來了呢？而且也沒有標語。我一聽，暗自明白我急就章的草率海報及留白是主任不滿意的地方，於是承諾會改進。回家立刻製作了標題字，並針對空白的版面製作作品集。雖然理論上鐘點教師是不用做鐘點以外的工作，但既然這個學校肯聘用我，一個走廊櫥窗，還有撥預算，那也是個美好的額外作業了！
話雖如此，我在下課時間，同學人來人往的走廊，一個人站在借來的椅子上，在走廊上張貼標語，感覺上還是有點狼狽。幸好時間夠用。今天只有二年級的兩節英語課，最大的困擾是，今天怎麼上起課來感覺時間過得特別慢呢？昨天前天上課的時候，都沒有這種感覺啊！今天除了教簡單兩句對話之外，還有新的一首歌謠，以及律動。然後發下習作的WORD檔案列印出來的學習單，讓他們紙筆練習。理論上應該是會感覺到輕鬆的，但卻只覺得教室後面的時鐘走好慢，懷疑是不是壞了呢。
二年三班的教室由於筆電是導師自己買的私人物品，她表示她需要使用，除了第一節課我有用到她的電腦之外，其他時間她借了平板給我連電子螢幕。我驚訝的發現，平板的電子書裡面沒有影片，也沒有習作！我自己另外在該出版社的Youtube頻道上，可喜的發現，有Youtube版本的影片，只要可以連網路，要帶律動或放影片不成問題。但沒有習作這點真的是出乎我的意料之外，我只好臨時用真人發音念出聽力音檔的內容讓學生們習寫。
下課前導師問我有沒有筆電，明白表示我自己帶或借筆電會比較方便。我表示學校配給我的是桌機，現在疫情跑班，不方便使用科任教室。並且去借筆電帶著各班跑，我覺得比至少有平板可以使用更不方便，於是客客氣氣的請求她，繼續借我平板可以使用。她勉為其難的答應了。我這才鬆了一口氣。
由於我真人發音念聽力內容會配合學生夾雜中文指令，並且念好幾次，這讓三班的紙筆練習表現得比二班好了一點。所謂的好一點也就是A-的人數沒那麼多，只有一個。但，我的成績也只有三種，A+,
A,A-，以表示優、甲、乙，拿到A-的就真的是太誇張了。二班好像也是一兩個A-，看來可能需要個別輔導考試技巧吧？
下次上課的時候再跟學生徵求A+的作品去貼走廊櫥窗好了，至少對學生是種榮譽，也對主任有個交代。
