教育行政
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我們處室最近打算召開一場會，時間、場地都已經確定了，通知單也發下去了，結果不久後被其他處室通知，他們也有一場「很重要」的會要開，而且時間、場地和我們幾乎完全重疊。
今年學校承辦藝才班招生考試，很多業務需和不同的單位來回確認，組長自然也是忙進忙出。有時看他真的很忙碌，我就不太過問進度。
通常我們都會把這種這種工作叫做工作管理，用程式的方法來說，定時、定量的報告可以解決許多溝通上的問題。減少大家的困擾。因為大家都知道你做到哪裡，進行的怎麼樣，有需要協助自然會幫忙，有需要調整，也會告訴你。
以前很少參加比賽，覺得麻煩又無趣。今年在因緣際會下，一次就得了兩個獎（行動研究、家庭教育）。兩件比賽的作品，其實都沒經過特別的潤飾與美化，
今年，各行各業都吹起一陣 AI 風。在教育圈，除了將 AI 結合既有的系統與平台外，應該要有更多想像。回到公立學校後，行政工作與教學，我想提出一個可行並可發展的方向—「優化校園工作流程」。
這幾年，一直都很關注台灣學校的「工作質與量」。離校園越近，越接觸到政策端，就發現有很多地方可以更好。這個好，
「嗨，XX，我發現妳退出班群了，還好嗎?」
班上一位男同學傳訊，當時個性還很彆扭，
說吧，就說你考上了公務員，學歷無路用，要踏入大人社會了!
不了，乾脆隨便編個理由:思考人生方向、出國旅遊，或是中了彩券成自由身了?
最後一個中性回答解決對話，「休學了，希望有緣再見。」不騙不欺，符合現實。
自108新課綱實施，「願景」二字變成教育潮流。翻開教育政策白皮書，沒有一頁不談教育願景。攤開每個學校的辦學理念，也沒有一間學校不談學校願景。
