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移民台灣速寫日記:2013 2015 自學的無限可能

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
我們一家移民台灣的觸發點,是我們對教育的要求。經過國民教育一役,我們對教育有更清楚的想法,明白教育是如何影響一個人的價值觀。即使不談政治,不談民族身份認同,光是香港填鴨式與外國較開放的教學方式相比,長大後孩子所擁有的能力也已經不盡相同,所以我們開始探索不一樣的教育之路。
2013年,天一才四歲,但我們已經開始尋找心目中的小學,學區內每一間小學的開放日都去參觀,有相關的講座都去聽。老實說,香港的學校不斷引入不同的教學法,積極進取,我們都要仔細研究才知道那些不同名目的教學計劃所指為何,這些努力是值得肯定的。但可惜的是不管那些教學計劃有多好,仍然是以考試導向,以分數論成敗、以成績定輸贏,這不是我們想要的教育。
有一次我們聽一場講座,主講者分享「自學」這個概念,我們才知道原來孩子不一定要到學校才能學習,原來可以在家中自學。只是香港政府視「自學」為外國人專利,如果你在香港找不到你的國家語言學校,政府才會考慮讓你自學。一般香港人想都別想,那根本是不存在的選項。
那時候天爸與天媽開始討論:我們可以在家自己教孩子嗎?跟不同的親友談及自學,100%都叫我們打消念頭,那是不切實際的,學校老師是不能被家長取代的。但我們心中一直有一股衝動,追求一種不為名利、只求學習樂趣的教育。
2015年8月19日,我們一家五口跨過台海海峽,實踐我們的「自學」夢。台灣一向有自學的選擇,只是這選擇不算太正式、不算太合法。2014年開始,台灣實施「實驗教育三法」,讓追求體制外教育的家庭,可以透過自學申請來合法自學。在實驗教育三法中,自學獲規範成三種「非學校型態」:包括「個人自學」「團體自學」「機構自學」。2015年,我們參與了一群台南家長的創校計劃,打算在台南以「團體自學」的方式,興辦一個台南華德福自學團。
從2013年走到2015年,期間發生了很多很多事情,每一樣事情都影響著我們的移民抉擇。而2013年的這一場講座,正開啓了以後決定移民台灣之門。
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不少移民台灣的香港人,就是為了避免子女留在香港接受洗腦教育,所以排除萬難離開香港。回想2012年梁振英政府力推國民教育時,說哪一個國家沒有國民教育?乍聽之下言之有理,再加上天爸在1996年到台灣升學時,也真的體驗過這種關乎身份認同的教育,所以當時也未算太抗拒。但後來認真一想,那根本是完全不同的事。
當天爸1996年從中正機場落機,首次踏足台灣土地時,從來沒有想過竟然為之後移民台灣取得通行證。當年才剛成年的天爸,只知道有一個年份叫1997,對香港人來說是一個傳說中的大限,是一條不歸路的歸期。但當時年少無知,1996年的香港風華正茂,經濟強勁,四大天王風靡全球華人⋯⋯對1997年這個日子完全無感。
香港人移民之路,應該源於歷史給香港人開的一個玩笑。曾經在英國殖民的年代,香港被喻為「借來的時間,借來的空間」,這個因戰爭而誕生的小地方,成為世界上一顆東方之珠。來到這裡的人都是用有限的時間,善用這個港口的資源,名成利就財富暴增之後再離開香港,尋找一個更安全、更安穩的空間定居。香港既是移民之城⋯⋯
移民台灣已經六年,既是台灣人,又是香港人。不管如何,至少我們一家在台灣安居樂業。在這裡,有我們想讀的學校;在這裡,有我們想發展的事業;在這裡,我們一家大大方方用廣東話交談時,台灣朋友不會視為奇怪;在這裡,我們無畏無懼過我們想過的生活。因為這裡是台灣,全球華人社會之中最民主自由的國家。
2011年,我們仍未有移民台灣的想法,只是那時候天爸開始渴望「轉變」,希望人生可以有些不一樣的路可以走。同一年,年幼的天一已經兩歲,依香港超高壓的學習氣氛與環境,我們開始為小小天一找幼稚園讀N1(幼幼班)。問題來了,我們應該找一所怎樣的幼稚園好呢?那得先從天爸小時候說起⋯⋯
要移民嗎?為什麼要移民?思考移民總有一個過程,期間心中轉念無數遍,遊說自己走出去的同時,也有另一把聲音遊說你留下來。不同的因素要考慮再考慮,一點不容易,只可以說離鄉別井放下一切,是千百條無奈的線牽在一起的結果。
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