以昆蟲觀察進行創造力「Zoom」遊戲
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
培養孩子的敏覺力、流暢力、獨創力、精進力
帶著孩子進行以下遊戲步驟：
- 觀察螳螂與竹節蟲（允許孩子自由提問）
- 猜猜螳螂跟竹節蟲它們是在哪裡？（比如：是在農夫的田裡、在小朋友的玩具區、在媽媽的陽台植栽區、哥哥的昆蟲箱....）
- 當親子自由發想後，最後由孩子選一個地點（如哥哥的昆蟲盒），我們就接著問：「那拿著昆蟲盒的哥哥是站在哪裡呢？哥哥帶著昆蟲盒又要去哪裡呢？」
- 是在什麼時間呢？早上？中午？傍晚？晚上？
- 哥哥穿著什麼衣服（什麼顏色、褲子長短...）
- 哥哥旁邊還有誰？有沒有其他人跟哥哥在一起？哥哥表情（開心、生氣、難過...）
- 繼續問：他們在做什麼....
#「以小窺大：Zoom」遊戲，由小處看到大處的探查與想像練習，透過視線拉遠放大後會是什麼呢？引領孩子慢慢地擴大、擴大，一個畫面進入到另一個畫面，甚至到超乎我們想像的空間...
#允許孩子自由想像、自由探問及回答！
#親子共玩共學共創----這遊戲也很適合孩子邊說，家長跟孩子共同創作出一幅作品喔，可在過程中除了想像外，也詢問孩子一些細節（如顏色、聽到什麼、昆蟲盒裡還要什麼東西...）
#從普通的認知觀察再突破，培養孩子靈活的思緒
#創造力練習，允許每個孩子有不同的創新表現及令人驚嘆的可能性
#《喚醒天賦：正是時候啟動3-9歲創造力開關》
#鍛鍊敏覺力，要培養孩子觀察力
#雨天的生態記事，影片記錄：藥師農夫江惟芳/79Y
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
當小牡丹已經開始在紙箱裡探頭探腦時，我就幫他換了一個新家，考慮到透氣性和便於觀察照顧，我選用了最一般的多孔籃子，因為他才剛開始學走路，走的搖搖晃晃，所以一開始沒考慮到他會攀爬這件事，直到他換新家後，我才發現他會沿著透氣孔不斷往上爬，直到可以咬住籃子邊緣為止。
我們常說要手腳並用，鸚鵡則
和先生從小徑回家，兩個青少年迎面而來，其中一人正在把玩魔術毛毛蟲，玩得很好，毛毛蟲活靈活現，不亞與購物商場的示範。擦身而過，隱約聽到身後傳來：「你會玩兩隻嗎？」我和先生相視一笑，他也有一隻魔術毛毛蟲，只是不會玩而已。
之前在購物商場閒逛，先生突然被吸引，要求我回過頭去瞧瞧。原來有個賣玩具的小攤，
此篇共讀圖書介紹了兩本繪本：《爺爺的柺杖》和《你會做什麼呢？》，兩本書都是在共讀的過程中啟發小朋友的想像力，並引導他們從不同的角度去看待物體和事物。在這篇文章中，分享了孩子對書中故事的反應和互動的情況。這樣的共讀活動不僅有助於擴展孩子的視野，也建立了孩子和家長之間的美好回憶。
喜歡玩土的孩子，在蒲公英家有好多。
這些孩子在玩的時候想什麼？
是什麼事情讓他們可以一分鐘一分鐘這麼的過下來。
髒兮兮的樣貌，挺可愛的，而大人怎麼看？
你呢？會不會想要禁止？會不會想要大聲喝止？
其實這些問題可以真的來想一想。
孩子的玩真的是五花八門、千奇百怪。
而想像力就這麼
和先生從小徑回家，兩個青少年迎面而來，其中一人正在把玩魔術毛毛蟲，玩得很好，毛毛蟲活靈活現，不亞與購物商場的示範。擦身而過，隱約聽到身後傳來：「你會玩兩隻嗎？」我和先生相視一笑，他也有一隻魔術毛毛蟲，只是不會玩而已。
之前在購物商場閒逛，先生突然被吸引，要求我回過頭去瞧瞧。原來有個賣玩具的
「老師！你看！我有望遠鏡耶！」
「老師！你看！我這樣看得到展展耶！」
一開始還不知道孩子們從何得來望遠鏡可以玩，
原來是他們利用了公共藝術這裡的遊具，
想像著自己用望遠鏡看到遠方的人事物。
不過畢竟是利用遊具在眼睛附近遊戲，
所以在玩得開心之餘，老師仍是提醒著孩子們要小心使用、
注
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
當小牡丹已經開始在紙箱裡探頭探腦時，我就幫他換了一個新家，考慮到透氣性和便於觀察照顧，我選用了最一般的多孔籃子，因為他才剛開始學走路，走的搖搖晃晃，所以一開始沒考慮到他會攀爬這件事，直到他換新家後，我才發現他會沿著透氣孔不斷往上爬，直到可以咬住籃子邊緣為止。
我們常說要手腳並用，鸚鵡則
和先生從小徑回家，兩個青少年迎面而來，其中一人正在把玩魔術毛毛蟲，玩得很好，毛毛蟲活靈活現，不亞與購物商場的示範。擦身而過，隱約聽到身後傳來：「你會玩兩隻嗎？」我和先生相視一笑，他也有一隻魔術毛毛蟲，只是不會玩而已。
之前在購物商場閒逛，先生突然被吸引，要求我回過頭去瞧瞧。原來有個賣玩具的小攤，
此篇共讀圖書介紹了兩本繪本：《爺爺的柺杖》和《你會做什麼呢？》，兩本書都是在共讀的過程中啟發小朋友的想像力，並引導他們從不同的角度去看待物體和事物。在這篇文章中，分享了孩子對書中故事的反應和互動的情況。這樣的共讀活動不僅有助於擴展孩子的視野，也建立了孩子和家長之間的美好回憶。
喜歡玩土的孩子，在蒲公英家有好多。
這些孩子在玩的時候想什麼？
是什麼事情讓他們可以一分鐘一分鐘這麼的過下來。
髒兮兮的樣貌，挺可愛的，而大人怎麼看？
你呢？會不會想要禁止？會不會想要大聲喝止？
其實這些問題可以真的來想一想。
孩子的玩真的是五花八門、千奇百怪。
而想像力就這麼
和先生從小徑回家，兩個青少年迎面而來，其中一人正在把玩魔術毛毛蟲，玩得很好，毛毛蟲活靈活現，不亞與購物商場的示範。擦身而過，隱約聽到身後傳來：「你會玩兩隻嗎？」我和先生相視一笑，他也有一隻魔術毛毛蟲，只是不會玩而已。
之前在購物商場閒逛，先生突然被吸引，要求我回過頭去瞧瞧。原來有個賣玩具的
「老師！你看！我有望遠鏡耶！」
「老師！你看！我這樣看得到展展耶！」
一開始還不知道孩子們從何得來望遠鏡可以玩，
原來是他們利用了公共藝術這裡的遊具，
想像著自己用望遠鏡看到遠方的人事物。
不過畢竟是利用遊具在眼睛附近遊戲，
所以在玩得開心之餘，老師仍是提醒著孩子們要小心使用、
注