今天這篇文章是有關我受到的教育、和德國小孩的教育。
什麼是幸福？什麼是輕鬆？什麼是辛苦？相信每個人心中都會有一把尺。
經過世界大戰的老人們，會為現在的「太平盛世」感到安全，至少不用啃樹皮、晚上躲在防空洞怕空襲等。
會花式溜冰的人，不會認為「溜冰」是一件難事。
熱愛攀山攀岩的人，不會認為行山是辛苦。
我就是見識過自認為很地獄的教育，所以便認為歐洲很天堂，這就是我心中的尺。
在香港開埠後，加上內地正處於文革、內戰等，當時已有很多內地人來香港打拼一番。
我的父母是典型八十年代新來港分子，他們為了更好的生活，在二十歲多的時候來了香港。
所以我在香港出生，土生土長香港人。
香港的教育制度，在我那時候已開始著填鴨式教育，我們上課只需要不停「記著」舊語新詞，一字不漏的寫在答案紙上。分數越高便越好，我為了討好母親，也一直專心致志讀書。
在我小學四年級前，還是返半日制。那時候，我都會在小息、午休時間完成功課，好等我放學的時候可以去圖書館看書。
後來，學校取消了半日制，只有全日制度。那是惡夢的開始，除了功課增加了，每天大概有10樣功課外，還需要應付每周兩次默書；害我少了去圖書館的時間。
於是我靈機一觸，便報名當了一年圖書館管理員，以爭取在圖書館逗留的時間。
還記得，小時候一放學回家便做功課，吃了晚餐繼續做。做到晚上十一時多，自己一個人坐在客廳，看着手上抄寫不完的生字，想著自己以往九時已睡，心裏很苦。母親睡醒起來喝水，看到我仍在做作業，罵我一句「慢手慢腳」便繼續睡。
於是我默默地一邊流淚，一邊寫。眼淚滴在書簿上，紙上的線條化開了。如此化學，害我的作業本永遠也是充滿淚痕。
小五小六除了應付功課，還需要去學游水、學繪畫和鋼琴。累不堪言，一到星期六日我便想睡很久，但母親見到覺得我這是「懶散」。所以，週末她都會六點叫我起床去行山，連我喘息的空間也沒有。
是的，小學生時我已想過自殺，因為我認為自己「人生很苦」，完全沒有什麼樂趣。
唯一樂趣是看電視和Game boy，即使母親藏起了遙控器、遊戲機，我和弟弟總有辦法找出來。
大概上天可憐我，所以讓我獲得「背誦」這技能。每逢考試前夕，母親都需要我把課本內，考試內容整文背寫出來，而我也確是做到。
所以在班上我都是名列頭三名的人，於是班主任又推薦我去當風紀。
我以為升上中學應該會輕鬆，如父母所願我升上區內的Band 1學校（香港的學校還會根據學校內學生成績而分成三個等級，Band1是最好的級別）。
怎料這才是真正真正的惡夢開始，升上中學需要同時學習文科和理科。
除了基本的中、英、數外，還需要學習中史、世史、地理、經濟、物理、化學、科學、美術、家政、金工木工、體育。
十四科目，每天起碼10-20樣功課，另外一星期還有好幾次默書、小測。加上我的學校是Band1很注重成績，成績不好的人需要留堂補課。一下子增加了這麼多科目，我來不及全部背起來，所以我由小學品學兼優的學生，成為了補課的常客。
此外，我的學校是官方學校，所以也有參加各種各樣的官方課外活動。只是應付學業我已經分身不暇，還要做什麼暑期專題研習。
升中四時，我以為自己成績會掛掉不能升班，還和其他成績差的同學一起到處找老師簽名求情😭。
後來升上中四，可以轉文科，我的成績才比較有起息。但是，中一至中七，我從未停止上補習班，甚至上得更兇。
我知道自己就如一隻肥鴨，不停張口吸收「知識」而不能好好消化；但除了張開口，我已不懂用其他方式去「學習」。
我也不知道，為什麼那時候我可以捱過，大概有同甘共苦的朋友吧。
但我已認為我已比現代香港小孩幸福了，因為現在他們都需要「贏在起跑點」，要拼入名氣Playgroup ，才可以有資格拼入名氣幼稚園；有了名氣幼稚園入場券便可以拼入名氣小學，如此類推。
至於如何拼入？
他們除了學習起碼一樣樂器外，還需要背誦唐詩三百首、英文生字、外語；也被訓練如何有條理對答，好等面試的時候讓考官有好印象。
像我身邊的香港朋友，她的幼稚園5歲女兒在星期六、日需要上跳舞課和日文課。
這樣的事情，在香港真的很基本。
要進入有名的「名校」除了數字成績至上外，還需要點人脈。而入得這些「名校」，也等於未來進入大學的機會十居其九。
當然，也有家長沒有追隨這種「贏在起跑線」的潮流，但在激流之下，這些小朋友未來是理虧的（除非有得什麽奬項）。在香港，有一張「大學文憑」已成了基本的工作資歷；香港更加沒有重視所謂的「創意產業」，也不著重體育，君不見那座港府承諾香港足球員的體育館，過了10年還未曾興建。
所以近年香港的小學生自殺率、中學生自殺率和老師自殺率也是很高（不計反送中那段被自殺時期）。
就算只談我的中學，當中曾經有兩位老師患了抑鬱症而停學，當時還有一位曾教我們班的數學老師，週末在家燒炭輕生過世。
我相信，有些香港讀者可以提供比我這更加地獄的學習經歷；又或者有香港老師可以現身說法，細說一下在香港當老師的苦海。
經歷過以上的風霜，「天堂」這定義對我來說，是比平常人更淺易吧。
還記得，第一年在德國和德國家人過聖誕節，看到小朋友們每人擁有3份四份大禮物、五六份小禮物，他們興奮的樣子，讓我微笑，心裡有點酸，然後眼睛一酸隨之而來卻是淚水。
我躲進了廁所裏流淚，因為眼前這樣溫馨、金光閃閃的光景，是我的童年未曾擁有，也未曾擁有這樣赤裸的「愛」。
我很羨慕也很妒忌：
為什麼我不能在這種家庭成長？
為什麼他們可以這麼快樂？
而我小時候卻不能？
但我不是想他們經歷我那種痛苦；純粹個人有這兩種心情，扭曲地同時存在。
後來，得知到這邊的小學中學都只需要返半日制，我除了羨慕還是羨慕。
追問了先生他的中學讀書經驗，他的父母也沒有追求他的成績和名次，所以他是沒有壓力地學習。我向他說過自己的學業奮鬥史，他除了難以置信還是難以置信。
我相信，他們連在小學時，捱夜挑燈夜讀也未試過吧。
對了，我當年小學三年級前還會有體罰，不聽話的學生會遭老師用間尺打手板。相信這樣的事情在德國是不容許吧？
德國的老師可以上班半天便下班，有那個亞洲小社蓄可以不羨慕？
因為在香港，學生放假並不等於老師放假，有時候老師還需要在暑假回學校辦理公務。香港的上課時間多是早上8時到下午4時半，當年一班30-35人。下午放學後，老師還得繼續留在學校開會、改那十幾班加起過百本的作業簿、處理學會活動和其他行政。
有很多時候，學生留到很夜如進行壁報佈置，老師也需要陪伴不能下班。
我有位朋友就是在香港做老師，她除了處理工作上的問題外，還需要不停自我增值，去年完成了中文碩士學位，今年再讀兒童心理學等。
因為在香港，沒有學位沒有學歷就只有被淘汰的未來，僱主也會要求你使用私人時間進修。
記得在香港工作的時候，我最高紀錄是連續21天回公司由早上9時工作到晚上9時，星期六日也回去所以是連續的。
這在香港是公司樂見，而在德國加班是不被樂見的。所以後來在德國工作，我的抗壓能力比一般同事更好，工作速度也比他們快很多。同事叫苦連天的臨時工作，我半天便為他完成了。
我想像不到「童年」原來可以像德國小孩般無憂無慮 ，因為「童年」對我來說就是「奮鬥」。
世界上總有人比你更加「不幸」，無止境地比較下去也不是一個健全的心態。
像我母親也曾對我說「你現在已經很好了，可以玩電腦看電視，我小時候都是玩牛屎捉昆蟲。」
她跟我說這句話的目的，大概是想我明白「珍惜所有」；但她的表達能力太差，害我當時以為她想我去玩牛屎。
然而擁有很多物資的德國小朋友，卻比香港小孩更加懂珍惜，不會隨便丟掉舊東西，壞了便動手修理。因為這邊的心靈教育、環保教育都做得很好。通常會用轉贈、捐贈形式把物品承傳下去。
人確是要學會知足，「知足」才可以「常樂」。在德國觸手可及的理所當然，在香港卻非必然。所以我現在記下來默存心中，反覆思量，心存感恩。
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