關於“教養”，我想說的是...

人生的無常，我常想如果對於“教養”這個課題，給一個註解，會是什麼呢？

在面對無法決定要如何對待孩子的時候，第一個會反問自己：有沒有生命或是其他重大傷害的危險？如果只是跌倒、皮外小傷，就放飛讓他奔跑，就算是跌倒也是需要練習！但是，遇到下坡或是馬路，我會和他解釋「這裡不是適合奔跑的地方！有些可以預知的危險，是可以避免的。」

第二個：現在要幫忙孩子的事情，他長大以後，是他自己必須處理的嗎？例如：吃飯！不管娘家媽媽、還是婆家公婆，長輩愛孫，我都能理解！所以，在自己家，當孩子自己想用手抓食物的時候，我就開始擦地板了（嗚嗚）現在，滿三歲，練習備菜，飯前他可以拿碗筷、端菜上桌、自行吃飯，另外也開始讓他吃完飯之後，練習洗碗、擦桌子、整理地板。

要相信孩子做得到，相信日後即便是不在父母身邊，他仍然有能力把自己照顧好。當父母相信他的時候，孩子也會相信自己是有力量的！

所謂的天份，我認為就像是一種天然資源，總有耗盡的一天，用完之後，孩子能剩下什麼呢？

有個猶太故事，有對父母問他們的孩子們說：「孩子們，如果家裡發生火災，你們會選擇拿家裡什麼東西逃跑呢？」

「錢財！」

「書本！」

孩子們此起彼落地搶答，他們的父母和他們說：「孩子，最重要是你的智慧！有形的資產，容易被搶奪或是損壞，只有智慧會一直陪伴你。」

關於教養，我思考的是：「我能不能讓孩子擁有成就他自己的智慧和能力呢？」

孩子會長大，父母會老，時間是如此的公平對待每個人。

伊索寓言裡有個《小偷與母親》，故事是一個小偷被判處死刑，在行刑之前，給了他一個願望，小偷說希望和母親說話。當他的母親到他的面前，他和母親說：「母親，請您靠近一些，我沒力氣大聲說話了。」當他的母親靠近他的嘴邊，小偷突然地張口，猛然用嘴巴撕裂他母親的耳朵。圍觀群眾嚇呼失聲，小偷泣訴道：「從我偷小的東西的時候，妳從不責罰我，不教導這是錯誤的，導致我現在要被處死，妳有罪！」

試問，小偷的母親不愛她的兒子嗎？我想她是很愛、很愛的，只是，哪裡錯了？

兩個故事，不都是在說“教養”嗎？

茶，喝完了。下次聊什麼呢？待我想想...

延伸閱讀：
跌倒，是需要練習的
猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙：生存力、意志力、解決問題的能力