沽之哉!沽之哉!

龍山寺文化廣場，本來有開辦一些佛學課；也有一些公益課程，原本只收保證金，期滿退還。這幾個月，疫情嚴峻，消毒清潔增加，酌收1000元清潔費。若以四個月算，一個月250元(一場電影的費用)，再以250除以四，則每堂約六十多元(不到一杯拿鐵費用)，算來不只是平價，算是賤價！還好這是清潔費，不是學費。否則一些認真的老師情何以堪！

以前我的老師常說人文不是免費，人文教育相對應是價值高，只能以價格勉強對應價值。所以有老師開玩笑，上課是上健康的！

可是這兩期聽說有些班級就招生不足。這個訊息顯示的是，學習者不覺是學習，若以上課當消遣、娛樂或增加社交圈，因此收費都覺得高；也可能吃慣幾年免費餐，便覺理所當然，一收費就覺得痛；或許也有學員覺得交一點錢上這樣的課，不值！

我常認真問課堂的同學：「這樣的課，貴或便宜」(這的確是污辱無價課程的問題)，反應快的學生都回說「值回票價」，我便試探：「多收個三千口水費，還來?」常常靜默一片！

這樣奇怪的學習狀況，在資源豐富的雙北尤其嚴重，其實是系統性的鄙視學習與老師。現在不管哪一年齡層的教育，都把教育當服務業，學習也可外包，客戶的滿意不抱怨才是成功！社區成人教育課程是主辦單位的業績，甚至是政績！至於學習的系統核心或者老師的尊重，應也是過時的!

今早再讀到好朋友寫的「分別為聖」，這也是以前老師常強調的。朋友說：「先有『分別為聖』的生活，方能有『道成肉身』的過程，以產生『死而復活』的經歷，能通過死的試驗進入復活才是生命，這是認識生命歷程的核仁。….」

論語里仁:「朝聞道，夕死可矣」。人若不知道在何處，怎麼在生活分別取捨重要之序，人一旦知道自己的道路，就算無常到來不也是正在道上(on the way)！

師者，傳道、授業、解惑也！老師與自認學習者，當常提醒自己，若不因著道，則無學習發生!