嗜讀者心得
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分享一位城市累人在夾縫中閱讀的心得&喜歡的書摘。
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初識溫老師，是在十年前暑假的一場語文教學研習會，當時的我，彷如一塊乾涸已久的海綿，渴望從老師身上學到實用的教學技巧，獲取更多教學能量。然而，過了這麼多年，我才漸漸明白，溫老師教會我的其實不只這些，更多的是「自我坦露」和「接受失敗」。
「可以為失敗哭泣，卻永遠不要懼怕下一場賽事。」
可以為失敗哭泣，卻永遠不要懼怕下一場賽事，因為你不知道下一場會不會就是成功之時....還有私心想給這些孩子們「事情之前必須極度積極，事情過後就必須極度消極，太滿意成功也許就停步在此，太執著失敗也很可能停步在此，但人生卻不僅有如此...」...嗯，寫完耗盡文思...
作者認為，一位讀者要追求的目標──為了消遣娛樂、為了升學，或是為了增進對這個世界的理解──都會決定他閱讀的方式。而閱讀，就像是非輔助型的自我發現學習，是跟著一位缺席的老師在學習，只有當我們知道如何去讀時，才可能真正讀懂。
偶然飄來貴寶地，覺得您整理地很有秩序，馬上追蹤，未來會時常來貴寶地踩磚練功。^^
最近整理硬碟裡的閱讀筆記，翻找出幾年前寫過的幾篇書籍短評，其中三本書的內容串連起來，幾乎是一部女性成長史了。由於方格子的讀者多是成人，今天就讓我用倒敘法(中年女人➡️青少女➡️青春期女孩)來推薦這三本小說吧！
哇，謝謝妳的推薦，這幾本看起來都很值得一讀。原來妳叫做阿茵，很開心認識妳喔。
(剛剛在回覆妳留言的時候，不小心手快回覆成*格倫*XD，好糗@@，但我已經修改了，希望妳別介意：)
東野圭吾以他最擅長的「營造懸念」手法，埋下伏筆，讓讀者跟著主角一步步挖掘樟樹祈念的真相和那些祈念者的家族祕密故事⋯⋯
原來，祈念是「意念的傳承」、家人之間「說不出口、問心無愧的愛」，也是「最珍貴的情感連繫」～～它可以完全傳達腦海中浮現的所有一切，也因此，和言語傳達的訊息不同，無法虛假，也無法粉飾。
大樹真的是很有代表性，常常在故事裡扮演有靈性的象徵，像冰與火之歌的神木、羊男迷宮的考驗入口等等，或許是它給人鮮綠又溫暖的感覺，讓人不自覺地想要靠近它，並排除身邊那些不安和恐懼。
「親愛的潘妮洛普：
我心中想像妳在去維也納的路上讀這封信的模樣，我要先說，別回頭、別回來，我不會歡迎妳回家，我只會把妳推開。我想妳現在應該很清楚，妳還有另一種人生，有另一種生活方式。」
～馬格斯．朱薩克（Markus Zusak）
《克雷的橋》
作者把場景和心境融合得很好啊！
雖然說不排斥讀大頭書，但總是對投下去的時間成本有所顧忌，謝謝茵姊的介紹，我該來回顧偷書賊，再來看看這橋會蓋到哪邊！
「暫時放下一切」是和家人朋友商討後下的重要決定，我推掉了新學期所有的演講邀約、不得已離開了我最深愛的班級，也在學校的支持下，請假半年在家休養。
而今，過了三年，回顧那段日子，很慶幸自己當初勇敢地「華麗轉身」，如今才能重拾健康和幸福。果然，「生病是一種偽裝的祝福」，這是我從這本書學到最重要的事。
您的文章很勵志，人生很多事情都是禮物，感謝您的分享，祝福你一切順心如意，平安健康。
喜多川泰擅長透過特殊的故事背景設定和人物對話，讓讀者在閱讀的過程中，跟著角色的經歷，不斷去反思自己的生活，從而領悟到一些再平凡不過卻極為重要的人生智慧。再加上他的小說幾乎都很平易近人，非常適合在零碎時間或通勤時閱讀，難怪會被列為日本中學生必讀的課外讀物。
這句書摘好棒哦，那我今天點開這篇文章，也恰好是一種偶然的安排吧～😃
儘管是相似的內容，但在探路客跟方格子上閱讀的感受卻不太一樣呢，看幾次都有不同感受，果然好文值得一讀再讀呀～話說，我的閱讀儀式跟你有點像，但也因此要我認真寫讀書心得是很耗時間跟燒腦的事，或許應該像你學習，不拘泥於分享太多，記得適時留白讓讀者自己去補滿才是最好的～😊
要如何學會「捨棄」呢？首先，要把三十幾歲以前的「習慣」、「想法」、「興趣嗜好」、「資產」、「人際關係」和「運用時間的方式」重新整理一遍，篩選出「要的東西」(對自己來說真正重要的東西)和「不要的東西」，最後再把「不要的東西」丟進垃圾桶。如此一來，或許就能擁有孔子所謂「四十而不惑」的自信了。
抱怨，真的是很可怕的魔鬼，不知不覺侵蝕著心，讓自己變得不快樂，心情不好，還會產生連鎖反應。
📖 閱讀經典
黃國珍老師在《閱讀素養》一書中提到「閱讀經典」這個議題，他說經典是一種在形式、觀點、價值上具代表性和討論意義的作品，能在不同的時代中引起共鳴，具有引發讀者反思自己所處時代的能力。最近我的晨讀選書—《如何閱讀一本書》(1940年出版)，正是這樣的一部經典之作。
「要有以培養理解能力為基礎的教育，才能處理資訊材料，形成理解與觀點。」
認同這句，不論是什麼書，都需要本身有基本概念，才能讀的通透，否則真的是鴨子聽雷啊！像我以前喜歡看文言，沒有老師教就自己把紅樓夢原文看完了，但沒有興趣的人就無法。說實話，現在好書也很多啊，資訊這麼多元看都看不完，所以乾脆就來看看你們的書摘分享，光是你們的分享就足以讓人回味再三了呢！😆😆😆
最近的MSSR 晨讀時間，我以極度緩慢的速度讀完這本書～～因為字字句句都是經典！作者黃國珍老師以溫柔的口氣、精準生動的比喻、跨領域的系統思維，引領讀者重新認識閱讀理解和素養的學習，其觀點之犀利，將教育部長期呼喊的閱讀素養口號，拉升到一個更高的哲學層次，深得我心！
喜歡故事，喜歡閱讀，進而內化變成自己一部份的孩子真棒！👍👍👍
