遊記,當然要邊遊邊記

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
很多人以為遊記只能「一篇到底」,一口氣從行程開始寫到行程結束。然而,這樣子的寫法只會把遊記寫成流水帳,讀起來枯燥乏味。再說,如果是一連好幾天的旅行,小朋友一定會寫到叫苦連天。因此,我建議……
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每次連假結束後,小朋友及家長最頭痛的問題肯定就是--遊記怎麼寫?

關於這問題,我在《我是說在座的各位爸媽--都是作文老師》一書中的第七章有教家長如何自己帶領小朋友寫遊記。趁這一次《全國兒童週刊》邀稿的機會,我嘗試把寫遊記的方法故事化,孩子在讀過這對姊弟的經歷之後,應該可以初步掌握寫遊記的前置作業。

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由於篇幅限制,有一個重要觀念沒有辦法放進文章中--

很多人以為遊記只能「一篇到底」,一口氣從行程開始寫到行程結束。然而,這樣子的寫法只會把遊記寫成流水帳,讀起來枯燥乏味。再說,如果是一連好幾天的旅行,小朋友一定會寫到叫苦連天。因此,我建議:

遊記可以分小節寫,一個小節處理一個主題,這樣不但焦點集中,孩子寫起來也沒有壓力。一篇遊記寫三個小節,即使每一個小節只有一段,再加上結尾也有洋洋灑灑四段。每一個小節之前再加一個精準的小標題,吸睛度保證更勝傳統的起承轉合!

如果某一個小節寫得特別豐富,也不妨獨立成篇,誰規定遊記只能寫一篇呢?

上個月底,我到台南玩。回來之後,興之所至,不知不覺就寫了三篇遊記,分別針對赤崁樓、安平公墓和牛肉湯,寫下個人的體驗和感觸。相反的,如果硬要把所有的經驗攙在一起寫一篇,搞得像大雜燴一樣,別說讀者會讀不下去,我自己也肯定寫不下去啊!

歡迎參考:


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Louis路仁甲-avatar-img
2022/04/20
我也在學校常寫遊記,寫出最印象深刻的過程、景點,或是寫出他的特色的地方。
果然是老師
鴻彥老師親自華麗的示範,這樣已經打趴百分之九十以上的學校老師了,我常常懷疑以前中學的國文老師,該不會當老師之後就沒有寫出任何一篇文章了?
鴻雁-avatar-img
發文者
2022/04/19
過獎過獎,我仍在辛勤磨練文筆中呢
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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