三姑、六婆、八叔公教你寫閱讀心得

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閱讀心得怎麼教?幾天前我剛針對大人分享教學技巧;這兩天我們在《全國兒童週刊》專欄中的文章剛好刊登出來,這次是以兒童為對象講解寫法。孩子在讀過之後,應該可以大致掌握閱讀心得的架構。不過,「讀懂」不代表「會寫」,還是要實際練習才能夠充分熟悉心得的寫法。

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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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隨著AI的應用越來越廣泛,我們也將它導入我們的寫作教學當中。這一篇是我在《全國兒童週刊》上的的專欄文章,以故事形式淺談如何運用AI繪圖網站,歡迎參考。
人類在演化過程中,大腦漸漸發展出分析「人臉」的區域。因此,比起一般物件,人腦在接收到人臉的訊號時,會特別的活絡。所以,帶孩子回憶事件和情緒時,不妨利用大腦的這項機制刺激回想。
平常閱讀完一節或一個段落時,大腦必須反射性跳出「換句話說」四個字,思考如何用一句話截取出大意或亮點;相反的,沒有經過「換句話說」的組織訓練,在考場上一定很難迅速掌握重點。寫作也是如此,適時運用「換句話說」為讀者歸納重點,更容易給讀者留下深刻印象……
每到新的學期,總免不了自我介紹。有的孩子內向害羞,站在全班面前講得吞吞吐吐下不了台,反而延長丟臉尷尬的時間;外向開朗的同學也不一定介紹得好,一不小心講得長篇大論,也無法在同學心中留下深刻印象。這則故事教你如何撰寫自我介紹講稿,抓住聽眾的心!
不久前,我受到「白飯之亂」的啟發,設計了一堂帶孩子寫評論的文章。。後來,在構思《全國兒童週刊》的專欄文章時,我靈機一動,將這個概念故事化,協助學生在故事中理解評論的要點。
讓孩子在故事的情境中,潛移默化領會寫作訣竅,恐怕比老師在課堂上講到舌頭打結還來得有效--這是兩年來,我在《全國兒童週刊》擔任專欄作家的最大體悟。如今,每月一篇共二十四篇故事全數刊登出來,稍加歸納整理,似乎也粗具規模,標誌著我個人創作的里程碑,回饋給所有正在學習寫作的孩子以及正在教寫作的父母和老師。
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Hi 我是 VK~ 去年底,看到專門在討論思考方式、決策,或是如何學得更好等主題的熱門網站 Farnam Street 創辦人 Shane Parrish 出了新書《Clear Thinking》。 身為他文章長期讀者的我,二話不說去找了這本新書來看,斷斷續續地看,直到最近才把這本《Clear
今年本來訂下了年末作業是要把小說寫完,但現在我改變計畫了:我想健康地寫作,完成我的目標,也要過好自己的生活。遠大的理想仍在,我仍然想要實現它,但我不會再像過去盲目而不顧一切地想拼命,而是以循序漸進的緩慢步調,慢慢前進。 我知道不需要焦躁,因為我不是一個人在努力。
11/24是全台最感動的一天,更是創造歷史的一天。一個不被期待的中華隊,不斷逆境而上,突破重圍,直到登上世界的巔峰。這真是宛如一場電影劇情般的情結,真實在生活中上演。 你可知道,為什麼中華隊奪冠是一種奇蹟的事件: 其一,台灣總人口數只有2300萬人,相較…
  在那些日子裡,我需要努力的便不是持續去寫,而是勇敢與果決地不去寫。我相信那會和開始並延續一個習慣一樣困難,因為那同樣意味著一種--對更新或更深自我的認識和打造。就像孩子不再需要奶嘴、游泳者不再需要游泳圈,如果能不必倚賴每天書寫就能達成某些透過每天書寫所能完成的事情,咀嚼與游泳都將變得更加有趣。
閱讀是提升自我、獲取新知的重要途徑,但許多人卻因為追求「讀完一本書」而陷入困境: 壓力變大,啟發卻不多,甚至徒勞無功。 想改變這種狀況嗎?試試「啟發筆記」的方法,讓你的閱讀更高效、更有意義。 ▋什麼是「啟發筆記」 「啟發筆記」由兩部分構成: 摘錄 自由寫作 這種方法的目的是讓你抓住
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