如同標題所說，最近發生在我身邊的的大事，大概就是什麼是藝術的問題，我知道這個問題很難回答，每個人對藝術的見解也不同，但是我真的很想要有一個人可以出現然後告訴我到底什麼是藝術，有沒有一個公式可以照著做。
這是源自於一個藝術課作業的故事，我們需要針對一個展覽做一份報告並以這個展覽中的展品作為發想創作一個新的作品，但是我看著那些展品就是沒有什麼想法，一直以來對於我不擅長的事就是硬做，就像我現在在這裡用我很爛的文筆硬寫一樣，我最終還是可以產出一些看起來還可以的東西，所以我一開始也用這個方法做了，但最後我產出的東西就算沒有跟展品完全一樣也至少有99%相同，我認真的想了原因，因為這個藝術家做這個展品有他想要表達的意義，他是針對他想要表達的東西在做發想，但是我用來做發想的東西是他想要表達的東西最後集結而成的，所以在我並沒有要增加任何我自己的想法只是單純地以這個作品為發想的情況下，這個東西自然而然就變成了原本的樣子，畢竟我以我的記憶跟經驗去思考要怎麼表達這個概念的時候想到的就是一個現成的表達方式。
那這就要說到創作中很重要的一個東西–––靈感，舉一個例子，寫作也需要靈感我現在在寫的東西是我在上一篇文章中決定好方向之後寫的，我決定要寫一些我生活中的事，所以我只需要從我的生活中找一些事來寫，接下來照著大家都學過的規則起承轉合去寫，把我腦袋裡的東西梳理好我就可以寫，無限重複這個過程。發現了嗎？我的靈感是當出現一個很大的主題以後就可以遵循一個作法做出更多東西，很多有名的藝術家似乎也是這樣，會出現一系列的作品用相同的做法做出很多，就舉老師上課的例子Christo 和 Jeanne-Claude 他們的作品就是用布把一些大型物件包起來，他們在做的事可以用一句話概括就是我上面說的「用布把一些大型物件包起來」，他們找到了一個方法並且遵循這個方法做了一大堆作品，但是我要做的藝術好像不是這樣，至少藝術課不是，在藝術課中我們需要研究很多不同種類的藝術，而且是在看別人的作品，又要創作出不同的東西這就是困難的點。
先回到原來的問題，什麼是藝術？我覺得我們在藝術課上做的事情就是那些藝術家還沒有找到規則時嘗試做出的東西，等到找出規則之後藝術家就會專注於使用一種方法創作，但是這些是比較小的規則，舉例來說數學有加減乘除作為基礎的規則，面對不同的狀況使用不同的公式，寫作有起承轉合，寫不同種類的文章也有不同的作法。所以藝術的規則是什麼，沒有規則你想怎麼做就怎麼做，不拘束表現形式、風格，先不管藝術的範圍的問題，任何東西的可以是藝術。
我想我要在這裡做一個總結，感謝有耐心看到這裡的人，不知道有多少人看懂我在寫什麼繞來繞去的東西，這篇文章好像沒有討論到什麼，我試圖理解藝術的規則但是好像沒有規則，所以找規則或是有什麼想法就留言在下面讓我參考看看，如果哪天我想出來了就再寫一篇文章整理我的想法。
