開心農場
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農場朋友的孩子應該是小三吧，養了幾種動物，其中雞跟天竺鼠是我常見的，但烏龜跟蜥蜴就是我比較不常看到的。
今天去農場小朋友跟我介紹了他養的蜥蜴，看他順手撫摸跟抓著蜥蜴的樣子，我自己還是不敢太靠近，我想這是我的生命經驗跟他不同使然。
孩子們從小就是在農場中長大，接觸這些動物也很自然，加上朋友們也很樂於讓孩子飼養喜歡的寵物。
今天除了介紹蜥蜴給我認識，牠還在脫皮，有著橘紅的顏色，他說有些會長到像飼養的櫃子那麼大，最大還有像鱷魚，他就可以帶他去散步。（我開玩笑說：那時候請讓我知道，我就盡量少來農場了）
後來還帶我認識一個新的成員是天竺鼠，因為有著兩個黑眼圈，所以取名叫做熊貓。他還跟我說熊貓最大會長到像兔子那麼大。
我問那跟兔子一樣大時你會怎麼處理，他說可以放在果園裡，因為本來裡面也有兔子，我覺得有點羨慕孩子成長的環境就像在開心農場一樣。
接著我看到幾隻烏龜動也不動，原來是在睡覺，然後跟我介紹把牠們住的地方模擬成自然環境，希望牠們能像在野外一樣。
最後又跟我介紹了他養的雞，其實這對我來說都是很特別的體驗。接著他又跟我說：他下午才救了其中一隻雞；我問他雞怎麼了？
他說：牠下午差點死掉
我：你怎麼知道牠差點死掉？
他：因為牠倒在那裡
我：那你覺得牠怎麼了？
他：應該是中暑啦，太熱了！
我：所以你先判斷牠太熱可能是中暑？
他：點頭～嗯
我：那你怎樣救牠？
他：我就拿毛巾沾濕水然後圍在牠的脖子上，讓牠涼涼的幫牠降溫
我：然後呢？
他：牠就活過來了...
我：那你怎麼知道要這樣救牠？
他：我也不知道，就知道牠可能是熱到中暑，如果不救牠，牠就要死了，我就想說先用濕毛巾幫牠降溫，結果牠就活過來了
我：所以你真的救了牠一命耶
他：～～認真的同意表情但沒說話
後來我說要離開了，也跟他的動物朋友道別。
離開後我在想；什麼是生命教育？其實未必是課堂上教的東西，有些孩子有生活的環境加上父母親的陪伴，又能在自然環境中成長，這是多麼幸福的一件事。
在這樣的環境中，陪伴一個生命是如此自然的事，照顧一個生命是如此自然的事，而本能的看見生命的需要也是那樣自然的事。
我覺得朋友很富有，有這樣的環境能讓孩子在其中成長也是一種幸福，能在這樣的環境下成長的孩子，就是活在生命力中的孩子，也活在真實的開心農場中呀！
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這是第三隻灰色的那種，城市裡相當常見的鴿子。眼睛沒來得及闔上，看不出致命傷，周邊也不存在任何血漬，只有幾粒稻穗散落，隱隱約約的說明了事發經過...
最近看到有其他動物溝通師分享跟蜥蜴溝通的神奇故事，就想起來剛開始溝通練習，遇到有養鬆獅蜥的朋友覺得超稀奇，於是申請跟他們連線。
我對寵物過敏，是因為對毛髮過敏的緣故，於是即使是可愛的「兔子」、「天竺鼠」也無法長期飼養，只能短暫接觸，這裡就要說我與牠們短暫接觸的故事。
先說兔子，小時候在夜市賣寵物的攤子上，在販售者的允許下，在冬天接觸了兔子。那整籠的兔子都擠在一起取暖，可見那時正逢寒流，那是我第一次接觸兔子。長大以後再接
在清明連假最後一天凌晨，一名寵物龜從四樓高的陽臺摔下。主人和醫生共同努力著，希望能夠為牠盡力救治。然而，在面臨種種醫療考驗後，最終還是選擇了安樂死，獲得了更多對生命的思考。
某日下午接近放學的時間，我和幾個小班孩子坐在戶外的輪胎遊具上閒聊。小東突然自問自答說：「蝸牛的好朋友是誰？是泥土！」
接著，我們開始玩起了關於「好朋友」的趣味問答。
小龜的成長故事，想覺悟得覺悟？它生活在一個美麗的湖泊旁邊。一天，小龜突然意識到自己與湖泊周圍的環境有著密切的聯繫，它開始探索自己的生活意義。隨著時間的推移，逐漸學會了堅持不懈和克服困難的重要性。小龜成為湖泊的守護者，以自己所學到的智慧和力量來保護這片美麗的自然環境。
小白兔的成長故事，想自立得自立
牠變成一種神獸或卡通怪獸，變得太過強壯帥氣。查網路才發現牠本尊虛弱得要命。台灣人喜歡把黑熊和雲豹畫成Q版，很少把蝌蚪或蝸牛畫成戰士。
因為牠長得可愛，像總是在笑的小恐龍，所以就算瀕臨絕種，原生的湖裡一隻也不剩，卻被改良成膚色明亮粉紅的寵物。
全世界的水族店裡有數百萬隻，榮登分布最廣的兩棲類，雖然牠
草原是孩子們可以自由奔跑的地方，
也是發現新奇事物的寶地。
孩子們可以自由在蒲公英家探索與玩耍，
想像各種趣味的遊戲。
老師：小朋友，你們有去過動物園嗎？
小朋友：我有去過。
老師：那動物園裡面有哪些動物？
昱德：老虎、獅子。
妍希：兔子。
睿綸：猴子。
星星：豬
因為動物園的生意太差了，園長經常苦思要如何吸引遊客。某天他受電視節目的激發，想到了招募超人氣貓熊的好點子！可是，來面試的「貓熊們」都怪怪的⋯⋯園長究竟能不能用這招渡過危機、成功挽救動物園呢？共讀時，可以一起欣賞荒謬有趣的故事，體驗一下日式漫才的搞笑功力；共讀後，可以跟孩子討論「標準」和「好壞」喔！
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