閱讀心得 | 卡片盒筆記｜透過去除脈絡的卡片筆記激發新創意
更新於 發佈於 閱讀時間約 6 分鐘
概述
本書書名卡片盒筆記，但內容並不止於記錄筆記的方式，而是重新定義關於學習的概念。透過記錄卡片筆記的過程與學習互相結合，提取出對於自己真正理解且有幫助的想法，之後應用卡片盒的關聯組合特性，為你的想法激發出新的或是產出已接續好的概念。簡而言之，卡片盒可以幫助你將你所理解到的項目產生關連，加深記憶，進一步蹦出新的火花。
卡片盒筆記的主要操作流程
依據我的理解將書中主要推廣的卡片盒筆記法的作業流程說明如下：
參考及文獻筆記
此處的筆記是指將書本內容（或是其他文獻、文章等等）理解後，以自己的話寫下，不要只是照抄內容。在理解並寫下的過程中，會有其思考過程，在思考過程中可以帶入自身經驗以及解讀，帶入成功即為成功理解，此時應可以以自己的話寫下筆記了。此處帶入本書的主要概念，寫下筆記就是學習，寫下筆記可以幫助我們學習，因為其已內涵思考理解的過程。接下來的步驟，我們需要透過卡片將我們已經理解的事物（筆記）拿出來產生關連性以加強記憶。（越常用，關連性越多的事項，我們的記憶越會深刻）
參考卡片及書目卡片盒
前述的筆記，需要將其寫入A6尺寸的卡片，才算是完成筆記這項動作。參考卡片的一面需要精簡記錄你已經理解的內容，另一面則需要記錄參考來源（作者、書名以及年份等等資訊）。由於有了參考來源，此類筆記的上下脈絡是可尋的，因此此部分的筆記精簡記錄即可。將所有參考卡片放入書目卡片盒，這個卡片盒就是今後的參考系統。有了參考系統，接下來可以試著激發自己的想法，產生新的卡片筆記。
想法卡片（筆記）及主要卡片盒
當突然有新的想法或是隔了一小段時間，可以去複習書目卡片盒中的卡片內容，試著與卡片內容對話。若可以產生對話，表示你有了新的、屬於自己的想法，此時可以拿出相同的、A6尺寸的卡片詳細記錄你的想法。此時的想法應該是去除脈絡的，個人的理解大概會像是在自我成長的書中看到習慣養成的步驟，我將自我成長的這個脈絡去除，將習慣養成的步驟調整成適合我自己的方式，這就是我的新筆記。在想法卡片中，需要更為詳盡的紀錄，它必須是要你無論何時觀看都可以理解的內容，必須要是給任何人看到都能理解的描述方式，若有應用到參考卡片的話，也務必要記錄在上面。其中重要的一點，一張卡片只記錄一個想法。在這個步驟中，我們已經將我們大腦中的想法以卡片方式記錄並產出。
這類卡片在記錄完成後，需要將其編號產生連結，最後放入主要卡片盒中。這些卡片會是今後寫作的主要資料，因為記載得很詳盡，所以是可以直接拿出來作為初稿的存在。
為想法卡片（筆記）編號以及建立連結
寫下想法卡片後，要去查看新增的想法與現有的想法是否有關連，並為其編號。一開始可從1開始編號，後續的卡片則以流水號依序排列。此處以流水號編到10號且前述卡片全無關聯作為例子來說明，當有一張新的卡片要放入時，其恰好與卡片編號5可以關聯，此時新的卡片可以將其編號為5a，其後與5a相關的卡片又可以從5b接續編號，建立出想法間的關聯。在此處的編號並無特別意義，只是用於辨識卡片關聯性，個人認為有興趣的話也可以自行開發自己的關聯系統。除了數字以及英文字母，卡片盒原作者還使用了/以及，等符號作為關聯系統的一部分。
一個想法可能不只與一個想法相關，此時也可以透過類似超連結的註記，標註相關的想法，並且記錄在額外的筆記中。透過這種關聯系統，可以將想法連結起來。產生寫作的一些列元素及初稿。
建立索引卡片
在新增想法卡片時，若是將其歸屬於全新的主題，要記得將其記錄在索引卡片上。以上述的編號例子來說，索引卡片上應紀錄了想法卡片1~10的主題，新增的卡片5a關連到主題5，並不會出現在索引卡片上。索引卡片提供了一個主題入口，搭配想法卡片編號的關聯系統，可以讓你快速找到相關主題的所有想法。
可以開始寫作了
當素材累積夠了，或是有想要撰寫的主題，就以從索引卡片找到相關主題的想法卡片，將所有相關想法卡片收集起來。索引卡片產出大綱及主題，詳細的內容則由想法卡片提供，經過排列就可以成為簡單的初稿了。因為這種系統特性，這裡要再次強調，在撰寫想法卡片時務必要越詳盡越好，一定要讓完全沒有概念的人都可以看懂，在這個步驟才能夠經由排列就產生初稿。
總結與心得
透過卡片盒筆記系統，可以重複利用已經學會的知識，最最重要的一點就是學習時一定要理解並且記錄下來，讓你的想法及理解「可以被看到並重複利用」。透過卡片去除脈絡後的靈活度，可以碰撞出新想法以及重複使用，這是相較於一般筆記較為相異的點。個人認為可以用「可自由移動的想法」來形容卡片盒筆記的操作概念。
本書除了卡片盒筆記的介紹，其實還說明了如何操作這項工具。它是整套從閱讀開始到完成寫作的運作流程，本書都有詳述且有透過一些文獻說明：卡片盒筆記為何可以提供給予我們如此大的幫助，讓這個方法更有說服力。
我認為本書對我幫助最大的就是提供了筆記重複使用且可以替換脈絡的概念。以往我的筆記紀錄方式是照書本章節排序的，雖然在複習書本內容時還不錯，但就像作者提及的，這種筆記因為脈絡固定，所以難以重複利用。目前我已經嘗試著建置自己的卡片系統，期望可以碰撞出更多新的想法。
佳句及重要觀念
我在本書中列舉的佳句及學到的重要觀念如下：
- 想要記住某件事，或整理自己的想法，最好的方法都是寫下來。
- 寫作的過程就是學習的過程。
- 真正理解某個東西，並用自己的話寫下來，是思考的過程，最後使用筆記記下，成為思考的成果產出。
- 透過練習，產生大量經驗，以培養直覺。自然而然知道下一步該如何進行。
- 不要只關注支持自己觀點的論述，要多方涉獵，更可以確保自己的觀點正確或是加以調整。
- 嘗試用自己的話說出來，更有可能發現不足之處並加以補全。
- 累積卡片盒的內容，只要有筆記，即便是一條也比完全不做好。
- 將已有的筆記拿出來檢視，以進行修正，且更有可能產生不同的連結→定期或隨機修正筆記是相當重要的一件事情。
- 透過某些限制方法，有可能產出新的以及可行的創意。
- 保持彈性，卡關時隨時可以透過調整看是否能跨越；若真不行，也可先進行其他項目，過段時間再回來檢視。
本書資訊
書名：卡片盒筆記
作者： 申克‧艾倫斯
原文作者： Sonke Ahrens
譯者： 吳琪仁
出版社：遠流
出版日期：2022/04/27
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這個專欄主要是紀錄佩姬個人的學習歷程及觀點分享，學習及分享的素材主要來自於與兒子共讀的童書、經由彭蒙惠英語學習時得到的新知、過去閱讀過的書籍在現實生活中的感悟以及新閱讀的書籍筆記。內容可能會有些過於雜亂，但可以確保的是隨著每次發布文章我都會有所成長，也希望這些內容可以幫助到閱讀此專題的你。
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可以嘗試改變過往筆記方式。將零散的不同主題筆記，拆解成一張張的卡片。每一個卡片就是一個脈絡，建構自己一套知識系統。改變行為不是用意志力去強迫打破舊習慣，而是有計畫性培養新習慣取代舊習慣。在閱讀時隨時拿著紙筆，用自己的話記下有趣的點，而不是照抄。並且跟卡片盒裡其他筆記串連，形成在外部筆記中思考的習慣。
寫筆記是一種輸入知識的方法，目的是為了能在未來輸出想法，其價值取決於是否能對輸出產生幫助。如果筆記之間沒有任何關聯，未來看到時就不容易能形成完整的內容
卡片，看起來僅是相當普通的東西，我們未必會認真地去看待它。
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在傳統的筆記方法中存在著分類僵化和過度依賴關鍵字的問題。卡片筆記以一張卡片一個知識，確保知識的獨立性，並且建立知識間的多重連接，形成網狀結構。 這本書介紹了用卡片筆記做知識管理的技巧，幫助大家將零散的知識系統化，從而在需要時能夠迅速提取並應用。
三年前，我開始鑽研卡片盒筆記法，逐漸體會到做筆記最困難的部分，其實是看見資訊的內部連結。這種筆記方法不僅能幫助我們更好地組織資料，還能提升研究的效率和質量。
▋理解資訊連結
卡片盒筆記法的核心在於理解和整理資訊之間的關聯性。這並非僅僅是將資訊羅列起來，而是需要將零散的資訊點連結成一個有機
關於筆記，我們以為有記有保佑，或記得越詳細越好；關於寫作，我們以為是從無到有的過程，不知如何從先前的筆記中來挖寶。許多對筆記的迷思，妨礙人們成為多產的寫作者，使生產力無法提升。看官們，請繼續跟著我的腳步，讓我來跟大家介紹卡片盒筆記法。它的精髓，不僅在於做筆記的方式，更在於做筆記的心態！
經過大約兩年使用筆記軟體的過程，赫然發現，不少筆記軟體都將「雙向鏈接」與「卡片盒筆記法」掛鉤，但若仔細看盧曼的操作方法，「雙向鏈接」與盧曼對於卡片筆記的連結方式無法直接地等同起來。
觀察盧曼為筆記編號的方法，雖然其核心也是連結，但其連結筆記的方式有其特定的邏輯。
其實筆記的「編碼」關注的就是邏輯
01 卡片盒筆記法是一種對自己的想法存檔和構建研究結果的技術。
02 卡片盒筆記法將檔案作為科學工作與創意寫作的記憶輔助和創意生成器。
03 學生常見的三種輸入輸出工作：考試準備，文獻研究，參考文獻管理。
04 學期開始時，教授總是會提供一份多頁的閱讀清單，但準備考試時，你的注意力只會集中在講
對於那些希望從閱讀中獲得更深刻見解和提升寫作質量的讀者來說，手寫書目卡是一項不可或缺的技巧。這種方法能高效精選和整理你從閱讀時獲得的想法，同時幫助你更加聚焦於重要的觀點。接下來的內容將揭示如何利用這一預寫作技巧，讓每次閱讀都充滿價值。
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而這篇短文，想詳細與你介紹我利用盧曼卡片盒筆記法建立知識發展系統3個步驟。
記得，你的筆記系統，不應該是「知識管理系統」，而應該是「知識發展系統」。
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