【人生剩利組】2017
更新於 2022/07/14閱讀時間約 2 分鐘
看得心情很沉重的電影！1994年班史提勒自編自導自演的【四個畢業生】，對未來雖然充滿惶恐心，卻依然有力的踏出人生下一步，而今到了2017年，【人生剩利組】班史提勒飾演的老爸布萊德帶著小孩去大學，途中忍不住將自己現在的生活，與他大學時代的友人相比，每個人都在自己事業上功成名就、飛黃騰達，別人是人生勝利組，自己的人生卻是剩利組，不免心生怨懟。
這不是一部會讓人哈哈大笑的電影，看完之後，身為電影所指涉的族群，無力感更重！電影片原文中的「Status」，不只是人生狀態，也是社會階級，【人生剩利組】描繪了一個現象，就是現實與夢想間的差距，往往大過於人的算計。
「連結他們的不是友誼，而是飛黃騰達，而我在被邀請的名單之外，這個世界討厭我，這種感覺是互相的，而我是被排擠，一無是處的無名小卒。」電影中的主角衡量自己有價值與否的標準，多半來自錢、來自階級、來自有為者亦若是的妒嫉與不甘心，羨慕別人、懷疑自己是人之常態，但電影又常常是用夢想當作說詞，表面上心靈雞湯式的台詞，【人生剩利組】可視為為中年失意男解套的一部作品。
「你根本不必在乎別人對你的看法，每個人在乎的只有自己，沒有人會記得，唯一記得你的人只有我，所以你只要在乎我對你的看法。」
「那你對我看法是什麼?」
「我愛你。」
「那你對我看法是什麼?」
「我愛你。」
這部片是導演Mike White麥克懷特獻給同志父親的作品，電影利用大量的旁白，勾勒出一個中年的焦慮景象，對於現實的不滿，到體會夢想無法實踐的無力，「我們都沒有成為自己想要成為的大人」－回想起1994年的【四個畢業生】，曾經意氣風發的天之驕子，1/4世紀過去，也只是平凡到不行的俗子，人生都有自己的課程要面對，麥克懷特導演的【人生剩利組】，多少有想要延續【四個畢業生】那群X世代如今邁入人生下半場該何去何從的野心，加上電影存在的背景是在這個手機網路時代，別人在社群網站上張貼的吃喝玩樂，無形中成了一個衡量「快樂/幸福」的標準，諷刺下的同情，有時會落入顧影自憐的中年男子自說自話的情境，當然這是好萊塢電影，最終結局還是得學會接納自己，但這樣的偽魯蛇危機心情，或許回頭再看一次班史提勒前作的【白日夢冒險王】拍得還更動人些。
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本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
也許是因為從小我大多時候不在台灣成長，受到的一直是國際學校教育，且經歷了幾種不同文化的生活。在我回到台灣後，很驚訝的，被我自以為我一直都熟悉的台灣文化衝擊震撼了。
在華人社會，許多人會告訴你，幾歲應該完成什麼目標，就有如人活在這世界上唯一的意義就是達成大家認為的KPI。大約就是到了幾歲你必須結婚，
阿泰同學不解地問:「你那麼安靜的?為什麼妳經常不說話啊?」
美芳同學坦白地說:「因為我這個人比較內向!」
阿泰同學認真地說:「人不應該好像妳一樣那麼內向!妳經常都不說話,這樣的話怎麼會成功呢?」
小峯同學諷刺地說:「是啊!這些人很厲害的人!性格外向,有樓有車,他們一定贏定了!他們真是人生的勝利
《人生剩利組》(Brad’s Status)是一部2017年出品的劇情片。班史提勒真適合出演省思人生意義的劇作，還記得白日夢冒險王裡，他為了生活現狀一籌莫展時，皺眉的表情像是天要坍下來了一樣。
班史提勒在中年時期，經營著一家非營利組織，也擁有一個知足且善解人意的妻子，還有一個具有音樂家天賦的兒子，日
《人生剩利組》可能沒辦法打動所有人，但若你曾自怨自艾、自我懷疑，或者長期感到焦慮、不安、恐懼等，我都非常推薦觀看本片。畢竟，自找煩惱不是一件稀奇的事，更不是一件丟臉的事，如果看完電影之後能夠比較舒坦，輕輕提醒自己「我還活著」，那就是再好不過的事了。
黃色是最最重要的，千萬要牢記，特別再用紅筆標註；粉色是提醒的次要重點，用藍筆註記；藍色是有時間再去背，用黑筆說明；綠色是已經準備好沒有問題，就大大寫個OK！
就這樣！彩色便利貼一直陪伴在我的學生時期，形影不離，是讀書的重要夥伴，特別是在準備聯考時，就像前線的指揮官分析軍情，區分著安全、危險區塊的警示
近日頂大生新聞頻傳，而頂大學生中不乏被認為是天之驕子的孩子。他們不僅常遭受羨慕嫉妒恨，更被質疑：都擁有一切了，還會有什麼煩惱？但誰說有錢就不用努力？自我實現才是真理！今天就讓我們透過一位高富帥努力而又痛苦的一生，來看看人生勝利組的煩惱吧！（＊附圖：真三國無雙8）
這部片的中文片名，再度見證了台灣片商翻譯美學的強大，英文原片名為「 Brad’s Status 」，直譯應為「布萊德的處境」，但中譯片名為「人生剩利組」，除了有雙關韻味外，也點出了電影隱含的核心議題 — 「擁有財富，才是成功的人生嗎？」
早上第三節下課，某高一男學生突然跑到辦公室問我：「何謂『成就動機(Achievement motivation)』。」原來是他的班導師(任教國文)請他來問我。
我望著眼前這位還算是新生的男學生，腦海瞬間浮現：「這未免也太快了吧！這可是高三公民上第二課『社會流動(Social mobility)』
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