已經沒有人願意跟你耗時間了
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9／27（二）
當然不可能每個人都喜歡你，但我就在想，到底是哪裡還做得不夠好呢？
教師節要寫給球隊的老師卡片，也不知道應該說什麼才是對的，就讓意識帶領著筆。給Dago的卡片是這樣的：
「嗨，其實真的很高興有你們來為清大注入新的色彩！以前看到鯨華就很被大家的團隊感所感動。我不知道怎麼說，也許一般組打球的心情不如公開組或老師們般責任重大，我想很多人是高中打野場很開心才進來的……所以是什麼意思呢？大概是寄生上流的心情吧！高中連牆壁都對不起來的小鬼頭，有一天可以被這麼多厲害的老師照顧，心情除了感慨就是感謝了！記得高中還很菜的時候，超喜歡打排球的；但現在問我還愛不愛，卻只會回答那是習慣……這是大家都會遇到的嗎？（寫得好難懂，但算了）總之，之後的日子請多多指教了！」
喂！寫了那麼久的日記，連說段話都沒重點的。
在游泳課遇到一個動機系的女生，一有空我們就會聊一下，但我甚至不知道她的名字。我覺得大學之後的感情並不是變薄了，而是對每個人都太好了。
對任何人都可以展開話題，每個不同的人於你來說還有差異嗎？
常常在想，這些教學好幾十年的老師，面對一屆又一屆的學生，到底是什麼重複的心情？
對我來說，這些來來去去的同學、來來去去的老師都是分外珍貴的，試著用一百分的力氣去愛著大家。做著讓弱勢的人受到重視的工作、從不想著去害另一個人、盡量關心著大家。
但是已經沒有人願意跟你耗時間了。
前幾周，我問女排的大家要不要去司馬庫斯，有短暫的約成，但最終是流局的。我覺得大家並不吸引著彼此，但很努力去維持和平友善的樣子。
到底一段關係的持續與否，與那個人的特質有沒有關呢？女排的大家無法成為真的好朋友，是因為大家個性不合還是我們不夠努力呢？
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
大L老師，曾跟導生有衝突，心結難解，所以對全班學生做分類，定義"敵我"，畫清界線，讓學生清楚明白，不要隨便越界。
☙ ❦ ❧
大M老師，好惡分明，對導生有好之，有惡之，多次私下對其他同仁透露對不喜歡的導生之厭惡。
☙ ❦ ❧
老師也是人，也有情緒，也有愛恨情仇，很人性，很正常。
學
這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
但是學生講得太嗨的話，那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話？！這
你以前，有曾經討厭的人嗎？
前些日子，我不知怎的想起小學高年級時，班上幾個男生的樣子。不是功課好的，而是常遲交作業、常惹班上女生討厭的男生。
當時年紀小，也被環境氛圍灌輸了「功課不好就不是好學生」的觀念，所以都會自動和這少數幾個男生保持距離。
記得有次美勞課要畫圖，其中一個男生沒帶
我還記得多年前曾聽同仁說，覺得自己的導生班"沒有向心力、不團結"而為之氣結。
原因是畢業前夕，各班分別推薦一首畢業歌，結果在投票表決時，班上有學生"跑票"，沒有支持"自己班"所提的畢業歌。
看到有格友發了工作比求學輕鬆相關的感嘆文，恰好也是我的心聲，便有感而發（文）。
中學時期曾被排擠
第一個讓我不懷念學生時期的理由，就是曾經被排擠的不愉快經歷。
以前聽老師說過，要珍惜學生時期遇到的朋友，出社會後，很多工作環境的同事都很勾心鬥角、圖謀算計等。
也許在很多人的人生經驗裡，驗證老師
今天是學校校慶的第二天!也是校慶的最後一天！運動員休息室明顯少了許多人，因為第一天比完賽的選手都去逛園遊會了，只剩我們這些還沒比賽或連兩天比賽的選手。
不過⋯⋯說不羨慕他們那都是騙人的，哪個學生喜歡待在休息室裡?誰不想出去跑跳?誰不想跟著學弟妹一起參加趣味競賽?在這裡除了滑社交媒體
班際籃球賽！
熱愛打籃球學生的學校生活重點！
台灣學生又特別熱衷籃球運動，
所以每每是全校關注的熱門活動！
因為是班際之間的競賽，
所以，
就會有"不同年段"班級間的相遇，
我發覺，
因為不知道彼此的名字，
只知道彼此的「年級」，
所以學長姐有時會稱呼學弟妹那個"迪滴"小心、
很多高一生好不容易脫離了聯考，進到了新天地，就開始蠢蠢欲動，迫不及待地談起了戀愛。
我對班上學生談戀愛的看法很中立，因為禁止不了，所以總會一再提醒學生，要發乎情、止乎禮，只要不影響功課和班級事務參與，不准以私害公，其餘我不會干涉，不過這時的孩子心智還在發展，想法也比較自我，尤其是班隊常常在曝光沒久
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