注音好好玩 在蛋殼上寫字

更新 發佈閱讀 2 分鐘

下面這張照片,是5歲學生上課時的課堂紀錄。在雞蛋殼上寫字的靈感,來自於親子天下這篇文章〈超神!15種在家蒙特梭利玩注音遊戲,孩子也能輕鬆學〉

作者提出在蛋殼上寫注音,再請孩子拍碎的靈感,我覺得這個點子學生會喜歡,於是費了一番功夫,請朋友們打蛋時幫忙留下蛋殼,清洗後曬乾,帶到課堂上。

raw-image

除了模仿文章點子在蛋殼上寫字之外,我另外使用一張A4紙,平分成八等分,在張紙上面寫注音,先請孩子抽,抽到之後,必須先試著拼音讀出聲,再找到蛋殼上相對應的注音符號。找到之後,就可以拍碎啦!啪,蛋殼碎裂的清脆聲,真的很紓壓。

這個活動有三個孩子喜歡的元素:

1. 新鮮感

在雞蛋殼上寫字,必須小心翼翼保護蛋殼,才能避免破掉,好玩又能提升專注力!

2. 未知的樂趣

抽注音紙牌的過程,雖然簡單,卻蘊含一種「不知道會抽到哪一張」的未知感,能提高學習興趣。

3. 搞破壞真好玩

用雙手探索世界是兒童的天性,但生活在世界上,為了與人相處,難免有許多規矩得遵守。用手掌拍碎蛋殼的動作和聲音衝擊,滿足了兒童探索的欲望。破壞卻不會被罵,誰不喜歡呢?

如果孩子對觸覺較敏感,或是擔心蛋殼刺傷孩子的皮膚,可以改拿其他物品敲蛋殼,例如空的寶特瓶、保鮮膜用完後留下來的紙捲筒;只是,太大力的話,瞬間聲音可能形成噪音,不適合太晚玩這個遊戲喔。

另外,這個遊戲也可以用在生字學習上,我讓小學三年級的孩子玩,他一樣玩得開心且專注!

學習有很多種方式,如果我們小時候,曾經覺得機械式學習很痛苦,就別再用同樣的方法要求孩子了!花點心思動動腦,學習可以是快樂的事。

留言
avatar-img
台北家教老師艾米
8會員
16內容數
台北家教老師艾米
2024/12/29
提升閱讀理解能力,不只是讀懂文字,更要能解讀文字背後的弦外之音。文章探討部分學生閱讀困難並非來自文字理解,而是缺乏解讀言外之意與他人想法的能力,尤其在處理『他人行為背後真正想法』的題型時,此弱點更加明顯。文章也點出,此現象在特殊生身上較易察覺,但在一般學生身上則較難發現。
2024/12/29
提升閱讀理解能力,不只是讀懂文字,更要能解讀文字背後的弦外之音。文章探討部分學生閱讀困難並非來自文字理解,而是缺乏解讀言外之意與他人想法的能力,尤其在處理『他人行為背後真正想法』的題型時,此弱點更加明顯。文章也點出,此現象在特殊生身上較易察覺,但在一般學生身上則較難發現。
2024/09/15
開學第三週,學校老師宣布下週考國語第一課聽寫,這是她小學生涯的第一場考試。學生擔心自己考不好,於是我們先練習,模擬考試場景。 寫第一題的時候,她伸出指頭,大聲地數聲調。我告訴她:「考試的時候,旁邊還有其它小朋友,所以不能發出聲音,只能在心裡數喔。」寫第二題的時候,她開始放輕音量數聲調。慢慢地,不再
2024/09/15
開學第三週,學校老師宣布下週考國語第一課聽寫,這是她小學生涯的第一場考試。學生擔心自己考不好,於是我們先練習,模擬考試場景。 寫第一題的時候,她伸出指頭,大聲地數聲調。我告訴她:「考試的時候,旁邊還有其它小朋友,所以不能發出聲音,只能在心裡數喔。」寫第二題的時候,她開始放輕音量數聲調。慢慢地,不再
2024/09/15
教八年級學生時,我常感詫異:「為什麼這麼普遍的詞語,學生會不知道意思。」這時候,我又想:「如果小學時有人教他,現在就可以輕鬆一點了。」 既然時光無法倒流,至少我可以教現在還在讀小學的學生。發現很多內容是國中表面上說不會考、很少考,但其實題幹或選項常看到,不是不會考,只是不會直接考,所以還是要會。
2024/09/15
教八年級學生時,我常感詫異:「為什麼這麼普遍的詞語,學生會不知道意思。」這時候,我又想:「如果小學時有人教他,現在就可以輕鬆一點了。」 既然時光無法倒流,至少我可以教現在還在讀小學的學生。發現很多內容是國中表面上說不會考、很少考,但其實題幹或選項常看到,不是不會考,只是不會直接考,所以還是要會。
看更多
你可能也想看
Thumbnail
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》,由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作,本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入,討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境,並結合榮格心理學與馮.法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析,理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
Thumbnail
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》,由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作,本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入,討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境,並結合榮格心理學與馮.法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析,理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
Thumbnail
本文分析導演巴里・柯斯基(Barrie Kosky)如何運用極簡的舞臺配置,將布萊希特(Bertolt Brecht)的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默,探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋,並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面,分析該作如何在保留批判核心的同時,觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
Thumbnail
本文分析導演巴里・柯斯基(Barrie Kosky)如何運用極簡的舞臺配置,將布萊希特(Bertolt Brecht)的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默,探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋,並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面,分析該作如何在保留批判核心的同時,觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
Thumbnail
這是一場修復文化與重建精神的儀式,觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢:巧遇Hagay》,但你能感受心與土地團聚的渴望,也不急著在此處釐清或定義什麼,但你的在場感受,就是一條線索,關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
Thumbnail
這是一場修復文化與重建精神的儀式,觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢:巧遇Hagay》,但你能感受心與土地團聚的渴望,也不急著在此處釐清或定義什麼,但你的在場感受,就是一條線索,關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
Thumbnail
《轉轉生》(Re:INCARNATION)為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat/Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間,建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發,解析其去殖民的身體政治。
Thumbnail
《轉轉生》(Re:INCARNATION)為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat/Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間,建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發,解析其去殖民的身體政治。
Thumbnail
最近有一篇廣為轉發的文章 在討論內捲化 要不要在幼兒園就開始偷跑ㄅㄆㄇ 家長的焦慮競爭 孩子成為承受的對象 這些所謂的基礎能力 不這樣搞小孩真的就學不會嗎? 還是 比較在意要在別人都會了的時候就也要學會才行? 我們家的實驗教育實驗了這個部份 就是讓小孩自己學會 關於識字、閱
Thumbnail
最近有一篇廣為轉發的文章 在討論內捲化 要不要在幼兒園就開始偷跑ㄅㄆㄇ 家長的焦慮競爭 孩子成為承受的對象 這些所謂的基礎能力 不這樣搞小孩真的就學不會嗎? 還是 比較在意要在別人都會了的時候就也要學會才行? 我們家的實驗教育實驗了這個部份 就是讓小孩自己學會 關於識字、閱
Thumbnail
寫作可以是一段美好的回憶! 當孩子進入小學學習,家庭生活就進入另一種型態,從幼稚園遊樂過生活進階到書寫學習階段,可能會有日記、週記、學習單、報告等陸續遇到,身為家長的你,如果因此感到困擾,有心卻不知如何為之,本文會是您不錯的參考。 文章要動人,重點是能藉由文字勾勒出畫面,畫面一出,說完故事,文章也完
Thumbnail
寫作可以是一段美好的回憶! 當孩子進入小學學習,家庭生活就進入另一種型態,從幼稚園遊樂過生活進階到書寫學習階段,可能會有日記、週記、學習單、報告等陸續遇到,身為家長的你,如果因此感到困擾,有心卻不知如何為之,本文會是您不錯的參考。 文章要動人,重點是能藉由文字勾勒出畫面,畫面一出,說完故事,文章也完
Thumbnail
下面這張照片,是5歲學生上課時的課堂紀錄。在雞蛋殼上寫字的靈感,來自於一篇文章。作者提出在蛋殼上寫注音,再請孩子拍碎的靈感,我覺得這個點子學生會喜歡,於是費了一番功夫,請朋友們打蛋時幫忙留下蛋殼,清洗後曬乾,帶到課堂上。
Thumbnail
下面這張照片,是5歲學生上課時的課堂紀錄。在雞蛋殼上寫字的靈感,來自於一篇文章。作者提出在蛋殼上寫注音,再請孩子拍碎的靈感,我覺得這個點子學生會喜歡,於是費了一番功夫,請朋友們打蛋時幫忙留下蛋殼,清洗後曬乾,帶到課堂上。
Thumbnail
今年暑假因為都在家,心血來潮想教小貝認識注音符號,參考網路上許多媽媽們使用的教材以及搭配的活動和繪本,因此也規劃了幾個注音學習活動。前陣子,有些媽媽留言或私訊詢問教注音的心得還有使用的教材,所以整理成一篇~ 以下分享學習注音符號的幾個作法: 一、DIY注音圖卡,搭配注音教具 運用八開圖畫紙的對半,
Thumbnail
今年暑假因為都在家,心血來潮想教小貝認識注音符號,參考網路上許多媽媽們使用的教材以及搭配的活動和繪本,因此也規劃了幾個注音學習活動。前陣子,有些媽媽留言或私訊詢問教注音的心得還有使用的教材,所以整理成一篇~ 以下分享學習注音符號的幾個作法: 一、DIY注音圖卡,搭配注音教具 運用八開圖畫紙的對半,
Thumbnail
前陣子學注音ㄆ,參考注音圖卡和注音運筆練習簿,做了兩張ㄆ的圖卡。完成後,搭配一下拼音機器人練習拼音。 做法: 1.ㄆ:依照筆順蓋上指印 用手蓋指印 2.螃蟹ㄆ注音圖卡:雙手圖顏料蓋印,再用彩色筆畫眼睛和嘴巴。 雙手圖顏料蓋印,再用彩色筆畫眼睛和嘴巴 3.瓢蟲ㄆ注音圖卡: (1)用圓形海綿蓋印 圓形
Thumbnail
前陣子學注音ㄆ,參考注音圖卡和注音運筆練習簿,做了兩張ㄆ的圖卡。完成後,搭配一下拼音機器人練習拼音。 做法: 1.ㄆ:依照筆順蓋上指印 用手蓋指印 2.螃蟹ㄆ注音圖卡:雙手圖顏料蓋印,再用彩色筆畫眼睛和嘴巴。 雙手圖顏料蓋印,再用彩色筆畫眼睛和嘴巴 3.瓢蟲ㄆ注音圖卡: (1)用圓形海綿蓋印 圓形
Thumbnail
自✅自製注音圖卡 ✅注音圖卡 ✅手作:斑馬紙偶 ✅注音運筆練習 最近開始教小貝學注音,認識幾個簡單的國字。 用16開的圖畫紙(8開一半)自製注音圖卡,搭配注音圖卡、拼音教具(機器人),並結合手作、繪本共讀、唸謠等活動。 ✅自製注音圖卡 ✅注音圖卡 ✅手作:包子 注音圖卡:依照筆順貼圓點貼、斑馬著色&
Thumbnail
自✅自製注音圖卡 ✅注音圖卡 ✅手作:斑馬紙偶 ✅注音運筆練習 最近開始教小貝學注音,認識幾個簡單的國字。 用16開的圖畫紙(8開一半)自製注音圖卡,搭配注音圖卡、拼音教具(機器人),並結合手作、繪本共讀、唸謠等活動。 ✅自製注音圖卡 ✅注音圖卡 ✅手作:包子 注音圖卡:依照筆順貼圓點貼、斑馬著色&
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News