展賦教育在人文....自編教材 爬樹體驗

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「下一堂課,我們到校門口的大樹下集合。」我對著要上我的寫作課的同學宣布。
「要去看樹嗎?」 小琪問。
「去了就知道了。」我故作神秘的說。
到了大榕樹下,我宣布每個學生要爬到樹上,看風景、觀察和體驗。看看有什麼感覺和看到什麼?
「哇!好棒喔!我最喜歡爬樹了。」小瓜高興地大叫,第一個衝過去,三兩下像猴子般,快速的就爬到樹上了接著其他幾位同學,也跟著爬上去。
「好舒服喔!」「從來沒爬過樹耶,這是第一次呢!」「哇!好棒的風景啊!」一群孩子七嘴八舌的在樹上聊天。這節課是語文寫作課,我帶小朋友,到門口的大榕樹爬樹,體會從不同的高度看風景,也感受自己的感覺。
「老師,你要不要上來?」樹上的小玲招呼我。「好啊!」我也跟著孩子爬上樹,一起在樹上,瞭望遠處的風景,享受樹上的清涼。微風陣陣吹拂過來,初夏的下午,我們在樹上,聊天、看風景。
記得十幾年前,自己辦宜蘭森小的時候,就是以大自然的活動,作為課程的主要內容,包括小泰山、小木匠、小廚師、小農夫、小勇士等課程,培養孩子的生活能力,非常受到孩子的喜愛。
來到人文後,楊校長鼓勵大家自編課程,這些以前做過的課程,理所當然成為我上課的內容之一,並配合學科的教學進行。利用上語文寫作課的時間,先帶孩子實際操作體驗這些課程後,再把心得感想,寫畫成一篇篇美麗的圖文創作。
上星期剛上過無具野炊,就是讓孩子利用大自然的素材烹飪。用竹子當鍋子煮竹筒飯,到溪裡撿拾薄石片烤肉,樹枝烤蛇麵。請家長幫忙砍竹子、撿石板,就在水生池下大樹下進行,大人、小孩玩得不亦樂乎。第二堂課再把過程和心得寫畫出來,每一篇都有動人的描述和感動。
剛好學校門口,有二棵建校時從頭城火車站,移植過來的大榕樹,樹型優雅、高挑,枝芽茁壯,十分適合孩子爬樹用。所以這節課,我就帶著孩子,來到這二棵大榕樹上爬樹課。有的孩子如猴子般輕巧,有的只敢抱著樹幹,不敢爬上去。
小玲就是不敢爬樹的一位,因為她的體型有點肥胖。「老師,我不敢爬。」「沒關係,妳慢慢試試看。」我鼓勵她。同學也鼓勵她,想要幫忙她,我請大家不要急,讓她自己試試看。
最後她伸出手攀上一根樹幹,但是手臂的力量不夠,無法讓她的身體往上爬。同學七手八腳,有的幫忙抬她的腳,有的撐著她的身體,有的拉著她的手,終於讓她坐上第一個枝枒處。
大家歡呼鼓掌,小玲也終於露出微笑,汗水涔涔的從她的臉頰流下,她的臉上充滿了快樂和自信。「老師,這是我第一次爬樹耶!」語氣中顯現出驚喜和快樂。在寫作時,她寫出內心的激動和感動,圖文並茂。之後,放學後我經常看到她一個人,在樹上看風景。
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