小學五年級的時候，有一次上自然課，全班都在自然教室裡，老師問了一個問題：把小石頭、沙子、黏土放到一杯水裡攪拌過後，由上而下最後的沉澱是：
1.石頭、沙子、黏土。
2.沙子、石頭、黏土。
3.黏土、沙子、石頭。
班上同學交頭接耳了一陣子，大家都選了3。
此時，卻有一個同學提出了不同的答案，覺得應該是沙子、黏土、石頭才對；於是老師又問了：覺得是沙子、黏土、石頭的舉手，一個舉了，二個舉了，六個舉了，然後像傳染病一樣，全班都舉手了。
就剩我一個，仍然堅持著原來的答案。
所有的同學都對我投以異樣眼光的時候，老師問我為什麼會選這個？
我說，黏土放在水中攪拌之後，應該會溶解，到最後才會沉澱。
結果，全班只有我一個人是對的。
同學間議論紛紛，有些是艷羨，有些是不以為然，有些則說：我本來也是要選三的....，老師則對我說：嗯，不錯，不受別人的影響。
其實，如果判斷力強一點的話，就會想到，原本就沒有的答案，機率會比較小，不過我那時沒想到這些，只是覺得我是對的。
小學時代發生的這件事，對我後來影響還滿大的........慢慢的，我成了別人眼中所謂"特立獨行"的人。
當兵的時候，部隊在行進間是很重視步伐的一致性，自己曾受過二年的軍校養成教育，這一點我當然是再清楚不過。
某天，部隊在行進的時候，隊伍拉的很長，帶隊的幹部在喊過一陣子口令調整步伐之後，就任由隊伍依著一定的腳步前進。
此時的步伐，應該以排頭的腳步為準，大家都要一樣，但隊伍一拉長，帶隊又沒喊口令的情況下，後面的人腳短，步伐會漸漸的比前面的人快上半拍，而我呢，還是看著排頭的腳步，跟著他的頻率在走，這麼一來，我的腳步明顯的和四周的人不一致。
帶隊的幹部說我的步伐錯了，要我調整過來.......
開完笑，我的概念是中正預校的鼓號樂隊教的，你一個服役不到半年的阿兵哥要糾正我的步伐!?你想讓整個部隊的行進看起來像千足蟲一樣走成波浪型嗎？旁邊跟著走的軍官，帶著笑意看我會怎麼處理這狀況，他們知道其實我才是對的。四周的人則像小學五年級的同學一樣，用著異樣的眼光在看我。
1990年高雄文化中心 中間為桃園市議員黃敬平
當時我很想回帶隊的一句話：你跟著排頭喊口令看看，看要改步伐的是我還是我四周的人！
摸摸鼻子，我還是調整了自己的步伐，這不像科學實驗一樣有著不動如山的正確答案，我堅持的"對"，其實算是錯的。
把眼光放在遠處，不管四周的人怎麼看自己，這是我行事的態度，出了社會進入職場，我還是保有一貫的原則，結果成了公司中被砍的第一目標；我還是堅持在做"對"的事，只不過這屬於自由心證，不像第一個說地球是圓的人那樣，是可以被證明的。
日久見人心嘛，只是當我的心被發現時，我不知道還在不在罷了。
