什麼是人生中最重要的事？
我們無需教室
作者大衛．蒙納許以一顆滿懷熱忱的心，以及獨特的教學方式在教育這條道路上為學生奉獻自己的所有。他鼓勵學生們面對未知的不安，勇敢去尋找個人價值，深受學生們的敬愛。
在作者被醫生宣告腦癌，僅剩幾個月的壽命，他拒絕屈服於癌症，最終奇蹟般地延續六年的教學生涯，甚至直到疾病使他失去視力，才不得不離開教書工作。接著，在近乎雙盲、左半身失去行動力的狀態下，展開了一趟橫跨美國拜訪學生的旅程。
向彼此學習
大衛．蒙納許曾經教過的3000多位學生當中，他探視了75位學生，從美國中心地帶到太平洋岸的舊金山，用101天的時間走訪了31座城市。他與學生們分享彼此生命中的「優先清單」，並說：「教學是我的生命、我的食糧、我的呼吸。」
作者在這趟豐盛的生命之旅，思考人生在世真正重要的事，也透過反思自我每個時期「優先清單」順序的轉換，更加瞭解自我與身邊的人。其實，早在實習階段，大衛．蒙納許就明白一個道理：身為一個老師，我可以自由運用的最佳權力，並不是因職務上伴隨而來的權力，而是學生決定賦予我的力量。
優先清單
大衛．蒙納許的教學獨特之處在於他激發學生的學習動機、引領學生思考、給予學生啟發的觀點，最終使學生產生思維上的改變。
透過大衛．蒙納許帶領著每一屆的學生列出「優先清單」的生命課程，這些清單真切地反映了每個人當下生活中的重要事項、他們所重視的事物，協助他們看見自己現在的生活樣貌，洞察內心也培養同理心。許多學生受到啟發，開始思考自己為了什麼而受教育、自己想要怎樣的人生。
作者創造「優先清單」生命課程的初衷是希望提醒學生思考個人需求與慾望之外的事物，能對別人的關心超過自己。
結語
作者坦白告訴讀者：在學校，我不覺得我生病，我在教書。撐著我走過每一天的是我的工作。擊退癌症的唯一方法，是拒絕癌症阻撓我從事自己熱愛的事物。他對教育和對生命的熱忱，更以身作則地影響了所有遇見他的學生。
然而，他卻說：「學生們根本不知道，他們與我分享這些珍貴的時刻，協助我讓這些回憶充滿意義，讓我得到活下去的意志。」透過這趟旅行，作者不再為人師表，角色的轉換，曾經的學生們也讓他見識到不同領域及閱歷。但對作者而言最重要的是，他已經將這樣觸動別人生命的微光傳遞給最需要的每個人，他顯然把生命用在跨越生存的事物上。
書中喜歡的段落
- 我記起很久以前我向自己許下的承諾，癌症帶走了我的過去，也會帶走我的未來，但搶不走我的現在，該是讓我自己說話算話的時候了。
- 當你學會怎麼活，你就死了。你是誰，不再是由你的工作來界定，而是你付出什麼以及你如何去愛，對我來說，這樣就是死得其所。
- 當生活變了，我們的優先要務也會變。不管你有沒有察覺到自己在移動，人生都是一趟旅行，你是、我是、大家都是。
