棉花糖
是小時候的浪漫
是長大後的靠岸
暫時躲入棉花糖的糖衣懷中
想想十年前的我
媽媽說：「只能買白色的！」
原來是種保護
是種提醒
這麼多色彩
包裹著的
依舊是它本身
棉花糖一圈圈繞著
是高速旋轉加熱的結霜
空氣加入戰局
把它變得好大一個
把它變得好大一個
和腦袋一樣
不停的運轉著
和上流言蜚語
像暗影似的
像暗影似的
但當你真正去碰觸它、正視它時
只剩下一點點
就沒了
留下的
是滿滿的幸福
是淡淡的回憶
誰吃棉花糖會優雅的
誰管他
不張嘴永遠感受不到它的滋味
好像都忘了 我們最本來的樣子
遇水 就化
就沒了
就走了
就走了
2023.01.02-----16:40
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
延遲滿足
Mischel, W., Shoda, Y., & Rodriguez, M. L. (1989). Delay of gratification in children. Psychological Review, 96(3), 452–459.
DAinslie, G. (1975
過了幾個月平穩的生活
是當初無法想像的平靜
其實現在過的更多采多姿 更自由 不被拘束
可在夜深人靜 獨自一人的時間裡
還是會想起 腦中最深層的夢
是不是那段時間太過無趣
才會讓我與他的一點點小事都是糖果般的顏色
還是十八歲其實也是個自以為大人的年紀
才會如此自負的以為擁有了幸福
如
某天在早會活動結束時，孩子們決定要去日光草原遊戲，
並發展出有趣的活動內容。
博鈞：老師～我在做棉花糖。
俐喬、鴻斌：我也要做棉花糖。
品妤、芓甯：你們在做什麼啊？我可以一起玩嗎？
幼兒：我們在做棉花糖。
博鈞、畇諠：我們把棉花糖拿去烤一烤，會很好吃喔！
晉睿：我也
小時候超愛吃月餅，爸媽是中小學老師，中秋節常有機會收到月餅，孩子看了總是很饞，等客人一走，就迫不及待要打開來看有什麼口味。長大後，食安問題越來越嚴重，月餅似乎成了不健康的糕餅，大家都不敢多吃了。我現在雖然注重飲食健康，但是對月餅的抵抗力很弱，也許是心中仍懷念從小吃月餅的那種幸福感吧。
你可以說說蜜與糖水有什麼不同嗎?
嗯...他們都是甜的。
那是什麼樣的甜法呢?
要怎麼形容呢...?
去試試看、體驗過、經驗過，才知道，如此
昨日與在澳洲認識的長輩見面，我很幸運去年時認識了他們，或許是認識的時機、地點以及頻率契合，這樣跨世代對話反而沒有太多的畢恭畢敬，而自然的成為朋友
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
延遲滿足
Mischel, W., Shoda, Y., & Rodriguez, M. L. (1989). Delay of gratification in children. Psychological Review, 96(3), 452–459.
DAinslie, G. (1975
過了幾個月平穩的生活
是當初無法想像的平靜
其實現在過的更多采多姿 更自由 不被拘束
可在夜深人靜 獨自一人的時間裡
還是會想起 腦中最深層的夢
是不是那段時間太過無趣
才會讓我與他的一點點小事都是糖果般的顏色
還是十八歲其實也是個自以為大人的年紀
才會如此自負的以為擁有了幸福
如
某天在早會活動結束時，孩子們決定要去日光草原遊戲，
並發展出有趣的活動內容。
博鈞：老師～我在做棉花糖。
俐喬、鴻斌：我也要做棉花糖。
品妤、芓甯：你們在做什麼啊？我可以一起玩嗎？
幼兒：我們在做棉花糖。
博鈞、畇諠：我們把棉花糖拿去烤一烤，會很好吃喔！
晉睿：我也
小時候超愛吃月餅，爸媽是中小學老師，中秋節常有機會收到月餅，孩子看了總是很饞，等客人一走，就迫不及待要打開來看有什麼口味。長大後，食安問題越來越嚴重，月餅似乎成了不健康的糕餅，大家都不敢多吃了。我現在雖然注重飲食健康，但是對月餅的抵抗力很弱，也許是心中仍懷念從小吃月餅的那種幸福感吧。
你可以說說蜜與糖水有什麼不同嗎?
嗯...他們都是甜的。
那是什麼樣的甜法呢?
要怎麼形容呢...?
去試試看、體驗過、經驗過，才知道，如此
昨日與在澳洲認識的長輩見面，我很幸運去年時認識了他們，或許是認識的時機、地點以及頻率契合，這樣跨世代對話反而沒有太多的畢恭畢敬，而自然的成為朋友