親子共讀《狸貓新娘要出嫁》

今天是狸貓新娘要出嫁的日子，新娘子竟然要嫁到大城市的正中心，是超級偏僻的窮鄉僻壤、荒山野地呢！但不管是怎樣的環境，只要能住得慣就是好地方，只要有愛，一切都會沒問題的。
為了這場婚禮，整個狸貓家族冒險變身成人類，走出深山的森林，進入人類的世界。狸貓們的第一個挑戰是電車可怕的速度，而對向來車的強光和聲音讓他們以為是閃電打雷，車站的複雜和擁擠也讓人緊張。
馬路上，熙來攘往的人潮、川流不息的汽車讓他們很不習慣，沒有了山川河流，狸貓很難辨別方向；電扶梯上，狸貓妹妹忍不住問姊姊為什麼要嫁到這種奇怪的地方，姊姊回答：「因為就是愛上了嘛！只要打從心底愛著，就會沒問題的。」
大家驚訝於不用獵捕、只要點菜就有食物送上來的餐廳，雖然不知道菜單上的「咖哩」、「漢堡排」和「牛排」是什麼，但驚人的美味還是收服了狸貓們的胃。
費盡千辛萬苦，終於抵達了目的地，大家變回狸貓的模樣，吟唱著祝賀出嫁的歌謠，最後新郎新娘在眾狸貓的祝福中結為夫妻。

先前，從幾本貓繪本認識了繪者町田尚子，因為想看看他畫的其他動物而購入《狸貓新娘要出嫁》，雖然書中狸貓的動作姿態畫得不多，但仍有幾個眼神扣人心弦。本書的圖畫還有建立場景的重要功能，從森林、城市到大都會，場景的變換傳達出移動感，反差和不習慣。有些頁面，圖說的比文更多，使文字長出血肉、注入靈魂，讓故事活了起來。

如果本書圖畫已然是一部精彩的動畫電影，鋒利的文字則直接劃破真假、文明和便利的表相，讓讀者（尤其是成人讀者）去思考其背後的意義。雖然，故事是以批判角度切入，但在故事的角色身上卻不見批判，只有愛和全然的尊重，咪咪認為這真是一個格局大、氣度也大的好作品。

趁著放長假，咪咪找了動畫片《平成狸合戰》跟好好一起看。《平成狸合戰》和《狸貓新娘要出嫁》的主題類似，都在關注人為開發對自然環境和其他物種的干擾傷害及主角狸貓們的生存之道。這次，咪咪決定跟好好討論文本的主題，看看好好是否具有通盤的理解。
「好好，你覺得這本書的主題是什麼？就是這故事想告訴你什麼？」
「嗯，女生要嫁到男生家、家人聚在一起，還有狸貓要跟人類溝通。」
「溝通？有嗎？」
「有啊！他們到餐廳點餐不就需要跟人類溝通？！」
「喔，你說的也沒錯啦，但我覺得比較像是為了要順利活下去，不得不跟人類互動耶！」
「為什麼？」
「像你剛剛有說他們變身成人是怕被人發現啊，他們既然怕人，又要來人的世界，原因就是他們得來才能完成重要的事呀！」
整個故事的內容對好好來說充滿了新鮮事！光是狸貓會變身術就已經夠稀奇了，結婚、出嫁、迎娶、鄉下和都市等也都是較為陌生的概念，難怪他會把這些事當成故事的主題。因為我跟好好的背景知識資料庫不同，所以我們認為的主題自然也不同，能實際印證這個推論真有趣！

「那《平成狸合戰》電影的主題是什麼？」
「我想不出來...」
「試試看嘛，或者說說電影給你什麼感覺？」
「吵架，兩邊的狸貓一直在吵架，然後長老出來叫他們不要吵了！」
「很好的發現！還有其他的嗎？」
「狸貓對人惡作劇。」
「那為什麼狸貓要惡作劇呢？」
「想把人嚇走。」
「為什麼他們想把人嚇走？」
「因為人類搶走狸貓的地方，人類很可惡！」
《平成狸合戰》就是一部人類過度開發森林，致使狸貓的棲地被破壞，狸貓想盡辦法試圖中斷人類的開發計畫，但最後仍然無法阻止，狸貓們只好變為人形，進入人類世界討生活的故事。看完這部電影會有沉重的感覺，不可避免地會得出「人類好可惡！」的結論，好像沒辦法很快放下情緒，去進一步思考或去解決問題。

「最後一個問題，那你覺得《狸貓新娘要出嫁》和《平成狸合戰》有什麼一樣的地方？我先說一個，都是狸貓！不能跟我講一樣喔！」
「喔，媽馬你的答案也太簡單了吧！」
「你想想看有沒有別的...還是太難你想不出來？」
「我可以！都是從森林到城市，就是慢慢到人類的地方了。」
「很好，試試看再多說一點。」
「最後狸貓要跟人類生活在一起。」
「哇！你超棒的！」
好好的小腦袋竟然也一步一步地想到了這裡，靠自己得出了這個結論，媽馬好生佩服！希望「尊重生命、尊重他人」的觀念能在他的心中發芽茁壯，使他成為一個謙遜的人。

咪咪覺得《狸貓新娘要出嫁》主題是人類應該思考文明的意義，尊重不同的生活型態，接受差異的存在，努力追求共存和融合。尤其「追求共存和融合」這點，咪咪覺得這跟《平成狸合戰》最為不同，除了故事以「只要有愛，一切都會沒問題的」前後呼應，說的是狸貓新娘嫁入夫家需要融入新環境，咪咪發現狸貓變身後的裝扮是和服和洋服各半，他們在餐廳點的食物都是「和風洋食」，這是否也是作者和繪者刻意的暗示呢？藉此傳達出「人類與狸貓和平共存」的期望，有朝一日一切都會沒問題的，一如「日式咖哩飯」和「和風漢堡排」是日本料理的新經典。

親子共讀小技巧：帶著孩子找故事主題
不只是繪本，每個文本都有自己的主題，所以理論上不管閱讀或欣賞什麼材料，都能跟孩子討論主題。但咪咪認為太過頻繁地詢問「這個故事的主題是什麼？」或「這個故事要告訴我們什麼／教我們什麼？」，可能會破壞孩子對閱讀的興趣，所以建議特別重要或特別有興趣的主題再跟孩子討論就好。
另外，因為每個人的背景知識不同的關係，即使是閱讀同一份文本，每個人所認為的主題也可能不會完全相同，所以當孩子分享他所認為的故事主題時，千萬不要說他錯，可以藉著分享自己的想法給孩子不同的刺激，激盪出新的想法，豐富彼此對故事的理解。