網路講師的誘惑
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
昨天上完課後，對於擔任講師一職的方向更嚮往，而且有個團隊幫著你感覺很棒！擔任講師的優點如下：
- 彈性時間：網路講師可以自由安排自己的講課時間，讓學生可以更容易地適應自己的學習時間表。
- 學習靈活性：學生可以根據自己的學習進度和需求，自由選擇網路課程，提高學習效率。
- 無地域限制：學生可以在任何地方學習，只要有網路連接即可，解除了時間和地域的限制，方便了學生的學習。
- 多樣的教學資源：網路講師可以輕鬆地分享和使用豐富的教學資源，包括視頻、圖像、聲音等，並與學生進行互動。
- 費用較低：網路講師通常可以提供更實惠的學費，節省了學生的負擔。
- 個性化教學：網路講師可以根據學生的需求，提供個性化的教學，更容易地滿足學生的學習需求。
- 效果明顯：網路講師可以輕鬆地記錄學生的學習進度和表現，以便根據學生的表現進行調整和改進，提高學生的學習效果。
- 還有一個很重要的～就是可以無上限的被動收入。
只是很無奈的是我繳不出學費，然後看了群裡，有人也是教不出學費，光生活都有問題了，我是不是也該冷靜的先面對自己的狀況，才穩定的走好下一步。最後我沒去匯款課程費用，但是至少開始知道自己欠缺的是什麼，該做怎樣的佈局，未來資金夠的話，都可以銜接上目前日新月異的局勢。
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
非詐騙，純粹不希望被方格子抽成。我的LINE名稱是：萬年班長-賢弟（Dawson）
日進斗金不是問題，問題在於你願不願意來學習。我已經快要帶完第二梯次的學生，目前依然持續在教學，依然在改善策略，研發新的技法。我有講義會發給學生，讓學生可以複習。同時，也歡迎你加入免費的大群組觀摩，如以下QRcode
要用到以上的學費之價格，請直接加我的賴LINE，我的ＩＤ是income8899，歡迎來到高手與大師訓練所。方格子則是未來的定價，課程內容都會公佈在方格子，一個都不少。但是多了私人群組就是多一層保障，以及積極討論同學不會的事！真的進步非常快速，賺錢速度也加快了，我看了很開心。果然學費要訂這樣子，你
身為講師，到底在日常授課過程中，應該要有怎樣的思考？怎樣才是夠好的講師？
人最大的敵人，是自己。
怎樣才是夠好的講師？
最近這樣的感觸尤其深。
整個五六月，課程上得挺密集，其中不乏跑到別縣市，或和新單位合作，甚至，講的課程內容，是和我下半年規劃的方向很相似的主題。
看似一直在
是這樣的，我喜歡教學，但也不喜歡教學。我喜歡為每個學生解決他們的問題，每當他們的問題得以解決的時候總會讓我很開心。所以我教學總是很用力，於是並不適合一次消化太多學生，但學生太少投資報酬率太差，學生太多我又消化不良，個別課的學生我又很挑。這就是矛盾的地方，所以才說自己是專業而不職業的歌唱老師。
「那是老師你的學生啦！」
「您又沒帶過我們班」
「體制外比較自由、學生一定比較好教」
這些話雖然有些負面，卻是許多現場老師的心聲。
其實，許多滿腔熱血的老師一進入體制內，就想要為孩子做些什麼，後來面對諸多困境又屢遇挫折，只能選擇妥協，認為自己已經盡人事了，無奈的
在考慮參加課程時，人們常常會思考課程的吸引力、老師的實力、教法與見證等問題。然而，更重要的是，我們應該問的是老師開課的目的是為了賺錢嗎? 這篇文章將帶領你探索這個問題。
當我免費教的時候，成效不佳，大部分人學不出成果。
當我說要抖內一定金額的時候，學生立刻突飛猛進，幾萬、幾十萬在賺。
WHY?
唯一合理的解釋是，因為付錢，所以超級認真，短短幾個月實力就突飛猛進。
只能說，人性如此，我能奈何？
第一期要捐一萬，每一期會翻一倍。
下一期第三期，今年6月開訓，
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