志明擔任魔術家教多年，但與承翰的第一堂課，就出師不利。他聽聞承翰因為不久於人世，目前住在安寧病房。所以他想像的承翰，是個文弱且悲傷的男孩。實際上承翰的確比常人虛弱，但態度十分驕傲。當志明表演完最拿手的魔術，承翰毫無反應，甚至冷冷地說：「聽說你的魔術很厲害，應該不只能藏起鴿子，可以把我的病變不見吧？」志明怎麼回應都不對，只能早早結束課程。
當意外措手不及
下課後，承翰的父母向志明致歉，他才更了解這個男孩。原本是籃球隊隊長的承翰，因為在賽場上莫名跌倒，檢查後得知罹患罕見疾病，很快地無法打籃球、到不了學校，如今根本走不出醫院。承翰父母誠懇拜託：「這孩子自尊心很高，所以更不能接受現在的模樣，待人接物都變得憤世嫉俗。但我們真的很想給他一點點快樂，還請老師見諒。」志明思考良久，還是不知怎麼做，到了第二堂課的時間，只能硬著頭皮到病房。煩惱著的志明，忘記敲門就進去，撞見承翰緊握傳單發楞。承翰果不其然發了好大的脾氣，但志明一瞥見傳單上的文字，突然有把握開口：「這是籃球賽的傳單呢，你是隊長，應該很在意隊友的表現？」承翰聽了更惱火：「是又怎樣？反正我也不能上場！」
志明的笑容更燦爛了：「不一定喔，如果你願意，我知道如何幫助你的隊友獲勝。」
當期待難以成真
下一堂課，承翰雖然嘴上不饒人，卻十分專注地學習魔術。而且，還跟父母提議，邀請隊友來看魔術表演。父母訝異地說：「這孩子從不讓別人來探病。老師，你究竟變了什麼魔術？」志明聽了，只是神秘兮兮地要人拭目以待。
隊友都到齊時，承翰有些緊張地表演「心心相映」：原本是從看似無規律的牌堆裡，拿出四張數字一樣的牌；但承翰請隊友隨意抽出牌，再一起翻開後，出現的竟是麥可．喬丹名言：「有人希望奇蹟發生，有人祈禱奇蹟發生，而剩下的人讓奇蹟發生。」
就像在關鍵比數喊暫停時的信心喊話，承翰鼓足氣勢說：「你們選我當隊長，是覺得我最會打球，也最會帶人，所以我要告訴你們：你們很強，一定會贏！還會連我的份，贏得更多！你們哭什麼哭，贏了才能哭……」
未見奇蹟，卻依然相信
「我應該等不到比賽結果了，可是我現在心滿意足。老師，為什麼呢？」病房回歸寧靜時，生病以來不曾掉淚的承翰，終於大哭出聲。志明坐在床邊，講起自己的過往：他在各大魔術比賽打響知名度，魔術生涯正要起飛時，母親卻中風，因為單親又沒兄弟姊妹，他獨自扛起照顧責任，十幾年來，因此放棄許多好機會。「我曾經怨懟，可是我漸漸體悟，只要我還能用魔術感動觀眾，我就是魔術師。你也是喔，即使不能上場比賽，但鼓舞了隊友的你，依舊是值得驕傲的隊長。」
即使意外與苦難使人生不如預期，卻無法奪走身為人的美好本質。如同此刻，在承翰的哭聲與志明的安慰中，愛與希望仍綿綿不絕……
