幾年前身處教學現場，面對無數學生與家長，對於家長的信任與學生的依賴都非常感謝，同時也深深體會，要能夠有效溝通，雙方互信是很重要的基礎。有了小孩以後，因為理解教師方的想法，在面對小孩問題需要討論的時候，我們也都會把信任擺在第一位。
這個世界上，除了小孩的父母以外，其他人其實沒有義務要對小孩好，如果能得到別人的疼愛，那是很幸運地，可如果遇到的老師與自己的小孩沒緣分，也不能強求，家長也許可以考慮讓小孩換一個環境試試看。
記得小孩托嬰的時候，每天在接送小孩的時候，都可以感受到小孩跟每個老師的親密度有差異；有幾次因為升班不適應哭鬧不休，從監視器看到小孩待在角落難免擔心，可無論是面對哪個老師，我們都心平氣和的討論，也相信老師們在帶小孩的專業度，希望可以透過有效的溝通，來幫助小孩適應新環境。曾經聽過一些不想送小孩上學的理論，像是「不給家長進到教室接送，是怕我們看到什麼嗎？」或是「沒有監視器誰知道他們會不會打我的小孩？」基於種種不信任學校的想法，決定不要送小孩上學。還有送小孩上學以後，對學校的教育方式有微詞，最有意思的就是「每天都在玩，不知道可以幹嘛？」
無論是在什麼年齡層的教學現場，相信絕大部分的老師都秉持自身專業在教（帶）小孩，也許難免會看到一些不適任教師的新聞，讓很多家長對於送小孩上學產生不安感，但對於自家小孩，最了解的人莫過於父母，每天從小地方觀察小孩各種舉止、接送小孩與老師互動的情形，都可以幫助家長有效理解小孩在學校的狀況。
教學現場的老師需要處理的事情真的很多，當處在家長的角色時，選擇多點包容理解，不吝嗇溝通，如果真的都無法解決小孩的問題，再考慮是否換環境。要遇到小孩喜歡的環境不難，可要遇到有緣份的老師不容易，發現小孩上學不順利，先忍一口氣，多方觀察再下定論，有時候也許只是我們多心了。
如果您喜歡我的文章，請幫我點擊小愛心，鼓勵我持續寫作。我會將文章持續更新在《王小姐的點讀筆》，歡迎您追蹤我的專題，或用一杯大熱拿訂閱。祝好。
