「偷書賊」讀後感

先講結論，這應該是我看過非常非常好看的小說之一，以致於我在讀完最後一頁後，馬上就決定要寫一篇讀後感。

本書採第三人稱敘述故事，但有趣的是第三人稱是「死神」。一開始閱讀，我也覺得詫異，感覺死神講故事有點牽強？後來才覺得這樣的安排真是巧妙，因為故事的背景是二次世界大戰德國慕尼黑附近的墨沁鎮，死亡在戰爭期間是稀鬆平常的事，作者用死神的角度來客觀看待死亡，減輕了讀者的負擔，也輕描淡寫地反諷人類自己製造的死亡。

「偷書」是一個很有趣的概念，本書的主角莉賽爾原本不識字，卻在偶然的情況下「撿」到一本「掘墓工人手冊」，那是她與弟弟和媽媽最後一次的聯繫，藉著思念(我想那是情感的轉移，莉賽爾希望讀懂那本書，能好好地懷念著弟弟)，她踏入了文字的世界。自此，由於爸爸(實際上是養父)漢斯的教導、麥克斯的啟發、依爾莎(鎮長夫人)的協助，她逐漸地愛上文字與閱讀，沉浸在思想無限寬廣的天空裡。作者用希特勒的思想管制對比莉賽爾追求知識的手段(就是「偷書」)作為小說主軸，以德軍戰敗隱喻思想管制敵不過思想自由的力量，卻已造成人類毀滅性的浩劫，讓人不勝唏噓。

我相當喜愛作者極力闡述的兩個觀點：一個是閱讀的吸引，其實不只是莉賽爾的偷書過程，其中還有許多小的故事細節描述，展示莉賽爾對於閱讀的愛好程度。舉例來說，莉賽爾常在半夜被惡夢驚醒，於是要求爸爸漢斯教導他讀書識字；莉賽爾第一次公開在班上朗誦文章後被同學取笑，憤而和同學打架；莉賽爾在撿拾那本冒煙發燙的「聳聳肩」，為了不被發現而忍痛將它藏在制服底下；以及她看到鎮長夫人書房裡滿滿是書的神情，彷彿置身天堂，對書本愛不釋手。對於我們這些「視書如命」的重度愛書者，覺得這樣的描述很活潑生動。

另一個觀點是思想的影響：人的成長其實就是思想的改變，而思想就是在一點一滴自我對話中產生的。自我對話其實最好的方式就是閱讀或交談，一般生活化的交談，引人深思的部分不多；而閱讀剛好補齊了這樣的差距，其實我們看一個人有沒有料，只要知道他是否有閱讀的習慣便可略知一二。本書中莉賽爾就是在一本一本書的閱讀之後，逐漸在思想上做了改變；而大戰中希特勒對德國人思想的控制則是一個邪惡的洗腦，小說也透過麥克斯與希特勒的拳擊對戰，比喻著思想上的對抗，這一點應該可以讓很多人有「獨立思考」的自省，這應該是本書在聆聽有趣故事之外，最關鍵的副作用。

另外，我也覺得這本書有幾個感人的點，它把人性的善良面，朋友的兩肋插刀，透過幾個小故事表現出來，令人覺得羨慕，真實的世界應該很難有這樣的朋友吧？第一個是漢斯信守承諾，收留了麥克斯，把自己全家的生死都賭了進去，只為了回報當年的救命之恩；又例如當莉賽爾的「吹哨客」被丟落河中，朋友魯迪是在第一時間脫去外衣跳入河中，在寒冷12月的水中搶救起這本書，連自己的生命都沒考慮。我想人與人的相處，常常是以禮相待，但在表面的禮貌之下，心裡的想法又是如何呢？大部分的朋友其實只能提供錦上添花的問候與關心，當你遇到困難，願意實際雪中送炭的又有幾個。小說中，彼此雖然常用「豬頭」「母豬」來互稱，但在無禮的外表下，心中卻展現真正的朋友之情，應該是作者對現實世界的一個反諷吧！

回到「偷」這個字，偷是萬惡的淵藪，基本上的犯行都是從「偷」的念頭開始，偷書是一種閱讀的渴望，偷水果是為了滿足口腹之慾，而偷取人的性命則是一種權力慾望到頂的滅絕心態。作者用死神的角度來看待這些罪惡，也看待前幾段寫的善念，突顯出人類的可愛與可恨之處。但是這些都與生死無關，不是善良的人就會長命百歲，也不是邪惡的人必定會遭逢惡報，從這些角度，反而讓我們這些讀者產生一種豁達之情，好好過自己的生活吧，那些恩怨情仇在發生的當下，就已經過去了。

拉長時間來看，偷書賊是講述莉賽爾9歲~14歲的故事，儘管在她的人生裡，可能只是短暫的一段，不過我相信這些人與事，會是她一輩子體驗最深刻的事。而我非常喜愛這個故事，關於朋友、善惡、人生，我都有了更深一層的體悟。