繪本《我們班的新同學 斑傑明‧馬利》入學前先幫孩子做好心理準備!

閱讀時間約 5 分鐘
用繪本減少孩子入學前的心理焦慮

小小孩準備進幼兒園,孩子知道上學是什麼樣的情形嗎?

又到了公幼和準公共化幼兒園登記抽籤的時候了…
想想去年這時候,雲朵媽咪幫小雲朵登記了六所幼兒園,結果全部沒上!
最接近的號碼是備取三十幾號…
而且我記得那時候很多學校在同一天抽籤,並且要求抽籤的時候要有家長在場,或是持有委託單的親友在場,學校無法幫你代為抽籤。好在那時候因為疫情的關係,要避免群聚,所以學校都改為線上直播抽籤,就免去了家長無法同時到場的狀況。
其實這樣的要求也蠻不合理的,如果只有一位家長有空可以到現場抽籤,又沒有親友可以代為抽籤的話該怎麼辦?雖然說是要避免黑箱或爭議,但可以選擇直播抽籤,並且讓家長有選擇讓學校代為抽籤的選項吧?不然真的會讓家長四處奔波心很累…不知道這樣的規定在今年有沒有修正了。
當初為了讓小雲朵能事先了解“上學”是怎麼一回事,所以買了一些上學相關的繪本和他一起共讀,希望讓他期待上學,而不是害怕上學。
斑傑明和同學一起午餐和午睡

和斑傑明‧馬利一起認識學校生活

《我們班的新同學 斑傑明‧馬利》就是其中一本幫助小雲朵認識上學生活的繪本。
斑傑明‧馬利是轉學生,來到新的班級,大家都覺得他跟大家一樣又好像不一樣。因為他雖然也是馬,但是身上卻有條紋。
斑傑明跟同學一起上課、學習、唱歌、玩耍、吃午餐、睡午覺、參加運動會、戶外教學、看表演、聽故事、放學…。和同學在一起的校園生活當中,同學們發現斑傑明其實跟大家都一樣,一樣會挖鼻孔、不喜歡吃青椒、中午會睡不著、會難過、會生氣、也會感冒…,還發現斑傑明雖然很怕打針,卻也很勇敢,也發現斑傑明記性很好、很搞笑、喜歡踩水坑、常弄丟鉛筆,他的爸爸媽媽也一樣愛生氣,還有他也喜歡抱抱,要媽媽抱著睡才睡得著。
原來,斑傑明‧馬利跟大家都一樣,只是長得有點不一樣!
繪本中把在學校的日常全都述說過一遍,並且透過繪圖讓孩子了解一起學習、一起吃午餐和午睡會是什麼樣子,還可以協助孩子了解學校會舉辦一些特別的活動,像是戶外教學、看表演、運動會之類的,可以學習、體驗到平常和爸爸媽媽在一起不容易看到、玩到的事情。
繪本裡上課的內容是「認識馬」,一邊聽繪本,還可以一邊認識馬的身體構造和「馬」字的演變,還有一般的馬和斑馬的差異,因為這繪本才知道原來斑馬是黑色皮膚的!
學習的內容也非常符合這幾年的狀況,是教小朋友如何正確洗手和預防傳染病的方法。不過這些都是繪本的細部內容,作繪者賴馬非常仔細把「內外夾弓大立腕」的洗手步驟畫在教室洗手台的海報上。
學校教小朋友正確的洗手步驟
學校戶外教學的海底隧道
小雲朵很喜歡斑傑明他們一起去戶外教學那一頁,因為有很多海洋生物,小雲朵可以在這一頁尋寶,一下找螃蟹、一下找海膽、一下找小丑魚。
為了這一頁,雲朵媽咪爸比還特地帶小雲朵去屏東海洋生物博物館,讓他看看和繪本一樣的海底隧道,算是另類的看繪本去旅遊~
這繪本除了可以讓孩子事先了解學校生活,也可以潛移默化孩子「尊重不同,其實我們都一樣」的觀念,也能讓孩子知道,很多事情不是只有他會害怕或做不到。像是大家都害怕打針,但是斑傑明雖然很害怕還是勇敢地打針了。又像是午睡時間睡不著其實沒關係,不要影響別人就好,因為斑傑明和他其它一些同學一樣也會睡不著。又或是比賽輸了或感到難過而哭了也沒關係,這些情緒很正常,斑傑明和他的朋友也會這樣。
小雲朵還喜歡看繪本的封底,上面有斑傑明全班的座號和姓名,每次讀這本繪本,小雲朵都會要雲朵媽咪每一個姓名座號都念過,好像在認識自己的同學一樣。
總而言之,如果想讓孩子提早了解校園生活,減少對上學的焦慮與不安,可以試試看和孩子共讀這本繪本,相信他會對校園生活多一份期待。
(真的會期待上學喔~但是真的去上學後孩子就會幻滅了,因為學校生活再有趣,也敵不過在身邊陪伴的媽媽!)
其實斑傑明跟大家都一樣,只是長得有點不一樣
繪本封底的全班座號姓名
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《我們班的新同學 斑傑明‧馬利》

作繪者/賴馬
出版者/親子天下股份有限公司
出版日期/2021年1月第一版第一次印行
作者簡介
賴馬
繪本作家,育有二女一子,創作靈感皆來自生活感受。
創作二十餘年,繪本作品共有15本。作品亦被翻譯、發行多國語言,目前圖像授權及發展多樣週邊商品,故事也改編成音樂劇丶舞台劇等演出形式。
編寫故事首重創意,講究邏輯。賴馬擅長圖像語言,形象幽默可愛,構圖嚴謹巧妙,並處處暗藏巧思,是賴馬繪本的特色。多年來深受孩子和家長喜愛,每部作品都成為親子共讀的經典。
獲獎無數,如圖書最高榮譽兒童及少年圖書金鼎獎等,更曾榮登華人百大暢銷作家第一名,是首位獲此殊榮的本土兒童圖畫書創作者。
作者序
一年多前,我們從台東移居到台北,三個孩子都成了轉學生,展開了一段體驗新環境的歷程。他們被打量著,也觀察著四周,陪著他們走過這個過程,於是漸漸形成了這個故事。我想每個人,或多或少都有一些與眾不同。我們該怎麼告訴孩子,如何去看待自己與別人的不同呢?也許藉由故事與畫面,能輕易地讓就算很小的孩子也理解、接納與同理。接納別人、也是接納自己。看待不同,用的不該是有色的眼鏡,讓我們帶著孩子一起拿出萬花筒,去欣賞這個有趣而多元的世界。

主角斑傑明的性格與習性,都是以我家小兒子阿咕為原型。記性好、愛搞笑、看太陽會打噴嚏、睡覺時一定要跟媽媽抱抱……畫著畫著,最後竟然連神情也變得非常像他,我很喜歡,希望大家也喜歡這個故事。
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肥皂超人出擊!腸病毒滾開! 這些病毒真的是沒完沒了!看看肥皂超人如何擊敗髒污壞蛋,保護手掌城市! 用繪本讓孩子跟著肥皂超人一起打擊髒污!愛上洗手!
獨佔的美景,無法讓喜悅擴散。 繪本從頭到尾都沒有提到「要分享」、「要一起」,但是從構圖上、情境呈現上和露西表情上都能明顯感受到「獨自佔有」和「分享共有」的差別,讓孩子從圖像去感受進而同理。
世界名畫的主角如果變成喵會是什麼樣子? 每幅被貓闖入的畫都有說明,主題都是有關於貓的習性和人們對貓的印象,像是優雅、神秘、充滿好奇心、踮起腳尖跳躍、喜歡追逐、整天打瞌睡、呼嚕嚕…等,看完這本書,不僅認識了名畫,也認識了貓!
孩子說不定也想把我們賣掉! 這本繪本用逗趣的方式給媽媽一個警惕,放下手機吧!聽聽孩子想說什麼?好好陪陪他!
顏色的變換和攝影的光影,可以讓孩子接觸到不一樣的感官刺激,可以做為孩子認識色彩與視覺藝術的入門書。
繪本訴說著男孩與北極熊在一星期內所發生的奇幻旅程,他們一起建立了友誼、經歷了成長、體驗了航行、感受了重聚的喜悅、最後,學會了分離…
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