暨上次寫跟繪本相關的分享心得，已經過了超過半年，哇！時光匆匆。108年的新學期，我來到位在桃園的快樂國小，準備迎接剛從幼稚園畢業的小一生。想到有可能會面臨的諸多突發狀況，我不僅還是有點緊張。好在我有一雙可以創造任何事情的手，還有一個能說好聽故事的嘴。這一次，我們來看看快樂國小送給小一新生的見面禮吧！（因篇幅有限，本篇擇3本介紹。）
《開學了，學校也好緊張！》
這是第一本馬上攫住我雙眼的書名，原因是跟即將到來的事情有關：再7天就開學了！相信不少爸媽，老師都已經為開學做了很多準備，小朋友也等著見到好久不見的同學，好好地暢聊這個暑假究竟發生了什麼有趣、悲慘、生氣或不知所措的事。在繪本最後幾頁的〈導賞〉一文中，譯者提到了書的由來，作者的創作靈感是來自於同行之間對「開學」主題已經做到毫無新意的嘲諷閒聊，想不到卻神來之筆獲得新的角度和啟發！本書中，繪本的敘事角度非由人出發，而是學校！
如果學校也是一個有感情、會思考的生命體，它如何看待即將發生的一切，以及「已經」發生的一切呢？道格拉斯小學裡，唯一可以跟學校講話的人只有打掃的工友，他通常在小朋友來之前，與小朋友走之後進行工作，兩人如夥伴一般，透過學校的雙眼，我們反而更客觀而具體的看到開學後在學校裡會發生的事（學校裡有樂在其中的學生，也有討厭上學的孩子；教室裡有特別內向的小孩，也有同學相處間意料外有趣好玩的事），這本書，好適合在開學前跟小朋友一起看！
書封和書底皆是孩子在學校操場會進行的活動。
日系繪本：《馬鈴薯村的可樂餅慶典》
這本繪本是很好的社區營造觀念的教材，村子裡的老奶奶運用資源（馬鈴薯），發揮想像力和創意，集合公家資源（村長）與鄰居（當地居民們），一起創造了一樣獨一無二的產品（巨無霸可樂餅）。現在流行的地方創生議題，跟社區如何運用資源，由下往上無障礙溝通，共同想像與行動大家的未來很有關。以前我曾看過一本也是跟社區營造議題有關的繪本，是一個原本每棟房子都長得一模一樣的社區，因一個人開始改造自己的家變成獨一無二的地方，讓其他人也紛紛仿效，於是社區的樣子變得更多元，也更自在了。然而這本繪本主要強調的是團隊合作的精神。親子共讀後，爸媽若能在講完故事問些較深度的引導性問題，更能幫助加強孩子的閱讀理解能力唷！
文圖都是日本人，有種質樸可愛的感覺。
《星期一早上》
我非常喜歡這本繪本，可以用「驚艷」二字來形容它。這三本繪本裡面，這一本可以說最具寓意。想問你們，你覺得一本繪本裡重要的是圖還是文呢？不告訴你答案，你可以想一想。這本繪本的文字非常少，有的話也是非常單一且重複的文字，但你可以看到很多隱藏在圖畫裡的線索。請你每翻一頁就找一找主角小男孩，看看他「不在家」的時候都在哪裡，在做什麼？再看看那些被塗滿繽紛色彩來找他的人物們，作者埋藏的深度隱喻，在最後一個跨頁太陽出來時才讓你恍然大悟。想表示情緒表示的非常到位？嘗試不直白且極度對比的手法吧！讀者如我會找到創作者背後的用心以及才華的。
以上三本，分享給所有喜愛繪本的人♥ 預祝各位開學快樂！
