我的隨手筆記是用來記錄我所看到的豐盛，但沒想到還發展出自我療癒的部分，這是我始料未及的。
但也因此發現了另一個豐盛，我的個案多數是看我寫的文章而吸引而來，作為一個寫作者，不論是文案、寫作主題、內容，這對我來說及其重要，沒想到做完豐盛靈氣之後，有很多寫作主題或內容一直湧入，這也是為什麼我到現在才寫下我想要分享的豐盛。
沒想到在學習完沒幾天，孩子的學校請我代表家長會，來跟教育局和議員爭取經費，想要重新整建圖書館。
因為這是大工程，如果經費沒有爭取到，那也只能做圖書館局部的翻修，對於我來說，我很重視孩子在學習的環境，所以我跟學校說：我能代表出席。
最後的結果是，我們爭取到200萬能協助學校的圖書館進行軟硬體設備的裝修，這筆費用在目前來說，是已經很大一筆的費用。聽校長說，因為多數都是局部維修，至多申請20萬左右的修繕。我們能申請到這筆經費實屬不易。
雖人別人做完金錢/豐盛靈氣，豐盛的是他們自己，但是我這個豐盛，卻能夠造福更多的孩子，我感到非常的開心。
當然這也跟個人特質與自己所處的環境有關，我一直在教導孩子的過程中，非常重視環境的營造，在孩子在幼稚園的時候，學校所碰到的一些積木專有名詞，其實我不是很理解。每當孩子回來跟我說她在學校做了什麼，我始終聽不懂。
但是在光階層的安排下，讓我去進到學校系統，所以搞懂了孩子回來分享的積木後，我立馬把家裡清出一個環境與空間，讓孩子可以在這個空間玩。
這就是我在乎的環境塑造，我能儘量讓孩子在家裡也有像學校的環境，也儘量讓孩子去動手、去思考。
作為父母，能做的有限，但我能做到，一定儘量的去做。這也是為什麼我的豐盛會顯化在這裡。因為我很在乎環境的塑造，有很多東西是無形的影響，好比圖書角，在家裡有一個看書的角落，一格看書的書櫃，去借孩子喜歡的書回來，讓孩子會願意去讀書角看書。這就是環境塑造的重要。
所以我的豐盛帶來的效益，大到超乎我的預期。光階層用這樣的方式在告訴我：你也擁有這樣的豐盛。
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