190809颱風之停課與遊戲及手工筆記書
手工師訓停課，然而大家都很想上課。
晨樂來找我玩遊戲，大富翁。我第一次採取買研發技術策略，遊戲結束時剛好換衣服出門用餐。樂說想出去走走。
4個人在車不算多的台北稍微遊車河，一段時間沒搭晴的車，又差點忘記她新車的銀灰，跟其它車搞錯，哈！
餐後，樂來找我做手工筆記書。今天她第一次做線裝書。
封面她帶來的，紙我使用8開圖畫紙對折。
我利用針書包內的針與線，穿洞，並還利用裁掉的紙做了兩小長條便條紙。
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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
私立幼兒園僅有五天的休息時間，其中一天，我們做了「撕名條」的整理。
幼兒園的老師會在書本貼上統一格式的名條，標註班級姓名座號。更細心的老師則會在上面多黏一層透明膠帶，增加防水功能。（多虧這一層膠帶，後續只要將一個角落撕起，便能連根拔除。）
當然能使用去光水，不過為了消磨時間（順便讓孩子與課本告別
前陣子被鼓催開手工書的課，我一開始是抗拒的，畢竟網路資源很多，好像不用勞師動眾到開課的程度。
我在猶豫不決時，回想起在研究所上過3學分手工書（Book Art）的課，於是認真回想了一下：「到底有沒有幫助？」
結論是「有」，以及一定要整理起來分享給大家手工書課對我產生幫助的原因：
（Ａ）
手工
六年級頭班的我，小時除了看電視之外，和鄰居玩樂的大多是DIY玩具，如燈籠、風箏、手槍等，不然就是彈珠、紙牌、橡皮筋。等年紀稍長到了城市就學後，閒來沒事蹓躂閒晃的去處就屬書店了。來回撫摸著書封，挑本鬼故事坐下來翻閱就是幾個小時，從那時養成我讀字的習慣，直到出社會後的最省錢的休閒也是到書店吹冷氣...
接玲下課前，我去夜市買了宵夜，因為，內人最近接了新的單位，萬事皆在摸索階段，又有開不完的會，諸事煩心。晚飯加追片劇後，幫她舒壓按摩完，我說“我帶妳去海邊走走吧”。
21:20玲下課，看到我買這麼多東西，驚嘆說“怎麼這麼好”！呵呵……想得美了，東西是我跟她娘的。
坐在走廊的石椅上，感受著涼風拂過，我拿著速寫本和筆，心無旁騖地投入畫面前的小朋友們。這一刻，他們在廣場上盡情地玩耍，樂此不疲，仿佛時間停滯了一般。或許這是第幾張速寫，我已經不再在乎，只是享受這畫面帶來的愉悅。
眼前的小朋友們，正投入著他們的遊戲。有的在玩扯鈴，有的在追逐著彼此，有的在嬉笑打鬧。他們
關於我的二、三事（六）
小學期間有一個玩具不能不提，那就是「四驅車」！我都跑去「小藍」家看「爆走兄弟」，因為我家沒有第四台😭⋯所以只能去他家看！（當時多少人想用旋風衝鋒龍捲風😂）
那時候幾乎人手一輛四驅車，我也換過好幾台模型車，記得當時一台模型車兩百元！不過當時流行玩競速的，大家都會把車殼拆
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