不當 popular kid 也無妨
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昨天是小禹學校的校外教學日，小禹從好幾天前就開始每天嚷嚷：「馬麻，我好期待校外教學喔！」「為什麼不是今天就去校外教學～」「蛤，校外教學怎麼還有兩天才到～」我了解她的期待，不過認真覺得自己的耳朵已長繭（笑）。終於昨天讓她如願以償了，一個班一台遊覽車浩浩蕩蕩到桃園的景點遊玩。
其實我蠻喜歡陪小孩參加校外教學，因為可以觀察到孩子與同學相處時的模樣。行前小禹一直開心地跟我說，她在遊覽車上已經約好要和Ａ同學坐，還要和Ａ一起玩，不過昨天我卻發現，Ａ同學自始至終都被另一位同學「顧條條」，小禹想接近她，不過Ａ同學就立刻被那位同學帶開。我觀察小禹的反應，發現她並沒有因此生氣，而是聳聳肩，有時自己走一走，有時來牽牽我，有時又和Ｂ同學或其他同學玩得開心，並未讓這件事情影響到興致。我頓時覺得她的個性好棒，自己過得開心的人，別人自然而然會想親近妳，大概就是這個道理。
一個班上必定會有所謂的popular kid，此人身邊總會有許多同學圍繞，一舉一動都會是那群人的中心，在我看來，小禹並不算是這樣的孩子，她有自己的三兩好友，算是自成一格的小圈圈。我覺得這樣很好，如果用一句成語形容小禹和她的好朋友們，那會是自得其樂吧！只要她可以對於所處的情況與人際關係感到自在與怡然自得，在我看來那就是很棒的一件事。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
「他不是狗，他是一個開朗愛玩的孩子，可以把他留在教室一起上課嗎？」
六日兩天還要上課，漸漸的我也習慣了，習慣自己放假時間就是跟別人不一樣，有興趣的課就跟老師熱烈互動討論，沒興趣的就簡單的完成任務就好，課程進入這學期的尾聲，也跟學長姐們玩開了。
而在昨天，跟在高老師身邊最久的助
這個夏天，我們帶孩子們去了花蓮一趟。從車程中的小插曲，到遠雄海洋公園的冒險旅程，以及賞鯨之旅，每一個瞬間都留下了難以忘懷的回憶。讓孩子感受到父母的陪伴和聆聽，這些美好的經驗將成為我們的寶貴資產。
2024/06/18
這間學校的小朋友們熱情活潑有禮貌又很會主動跟我們打招呼閒聊，真的是讓人感到驚艷的校風，會很希望自己的子女也在這邊就讀。
小朋友下課的時候紛紛跑出來替我們加油，還給我們心理支持，「加油！我支持你」。
印象最深刻的是我們大家在吃午餐，一位小妹妹跑過來，她有點怯生生，講
A乖乖地，不多話，也不太會主動跟別人說話，老師上課總是專心聽，就算隔壁同學嬉鬧聲已過大，還是繼續「表面上」專心聽課。聯想到剛進入團體生活（當年的幼稚園）的我，就是如此，不敢表達自己，不敢上課亂動，跟不敢跟同學一起嬉鬧，其實內心早已跟他們一起玩樂去了。
記得剛成為國小新鮮人的孩子，下課時總喜歡在校園的各個角落探險，尋找屬於自己的一方小天地，孩子只要想獨處，就會去他自己專屬的秘密基地看看花草，發呆放空；同學邀約時，也會一起去玩學校的遊樂器材，在那裡有更多的同學，也認識了不少中高年級的學生。現在想想，真的很感謝低年級的班導，讓學生們在下課時間能充分的玩
辦理轉學那一天，幸運的遇到了新的班導，班導帶領我們參觀學校，抵達班級教室門口時，遇到了一位新同學「小恩」，一樣是轉學生，不過小恩比我們早了一個月來到這間學校。
小恩很友善，在我們家長跟班導談話時，他帶著有點害羞的孩子參觀了解教室，孩子事後與我們分享，對小恩的印象很好，今天的際遇，讓孩子對明天的緊張
可能包含敏感內容
四點下課放學，一些需要補習的同學，揹起書包往校門口移動，準備搭乘客運公司派遣的公車前往市區。才集體住宿三天，能夠暫時離開學校，竟然有一絲得意快感，享受著自由空氣。一些沒有補習的同學只能看著這些人在校門口停妥數量公車的地方，刷了學生卡，確認有跟教官處申請補習許可，上公車找了位子，向他們揮手。「突然有點
小姪女(最右邊)在托嬰中心，交到了好朋友，於是每天很開心的說要去上課
但這個小孩很念舊，也很怕改變，今年八月即將要去上幼幼班時，
依蘿和弟妹都有預感應該會大哭，
弟妹從三月開始就說：今年阿，很熱的時候，以後你就要從這個地方離開了
小姪女一臉疑惑
弟妹：也就是不會每天來這裡上課了
小姪
小青在幼稚園裡眼神總是帶著一絲憂鬱，因為她在幼稚園裡並不受歡迎。同學們的嘲笑和捉弄，像是冬日裡冷風的刺骨，讓她感到孤單和寒冷。一天，她搭上了返家的校車，卻因為一時的恍惚，搭錯了路線。車上，老師的責備和嘲笑如同尖銳的箭矢，射入她脆弱的心靈。她的內心充滿了驚恐，只想逃回那個她稱之為家的地方。
前言：這是一間特別的學校，以音樂🎵與餐廚🧑🍳為主。
故事主人翁：小一
🟢🟢小一生長在一個特別的家庭，有一個可愛的妹妹-小二，跟7個喜歡小孩的哥哥姐姐住在一起，但他們卻都沒有血緣關系。原來這兩個小孩是領養的，分別來自不同的家庭。小一性格內向，不願意開口說話，小二活潑開朗，是小一的好玩伴
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