從小地方累積成就感
閱讀時間約 1 分鐘
我相信，所有和孩子一起做活動的過程，都會成為我們以後好的回憶與對未來努力的動力。
所以有多的空閒時間，我會詢問孩子這星期有沒有想一起做的事。有，就來安排；沒有，就各做各的，安排自己想做的事，也是重要的自理能力。
朋友看比比，對他能自己找事做而不是沉迷在3C 產品，即使使用了，該放下時還是放得下，非常吃驚我怎麼做的到，其實就是讓小孩學會自己找事做而已。
最近我們熱衷在家玩steam 實驗，在抄寫書中材料清單、帶去採買、準備器材、製作、觀察、清理的過程，都是讓比比能很好理解生活的環節，也讓他知道生活本來就是一個大實驗室，而不是要在設備齊全的狀況才能動手作實驗遊戲。
電子支付盛行的時代，加上大環境的關係，很少有機會讓孩子自己去做採購， 所以實驗的清單就由比比全權負責，包括去櫃檯結帳找錢。
結完帳回到我身邊的他，有點緊張地算找回來的錢對不對。
「買的東西少一塊，找回來的錢多一塊，害我差點不知道怎麼辦。」
呵，果然孩子的想法跟我們已成年的腦袋不同。
「對對看明細，看是不是有東西比架上標的便宜？」
「欸~真的，柳丁便宜一塊錢。」比比開心地說。
「那就算賺到一塊囉！」
想到小時候去買零食，母親總是會慎重地問我該找回多少錢才讓我出發，現在想想，原來母親是在訓練跑腿任務啊。
從生活中的小地方讓孩子累積成就感，比只靠分數累積成就感，實在多了，就算沒有分數評比，那些生活技能與知識依舊存在他的腦中，還是有能力去實踐自我，我覺得這才是最重要的部分。
這次做夜光果凍的實驗，需要用通寧水，裡頭的奎寧能在黑光燈照攝下發出螢光，煮果凍時加入，等到晚上，果凍凝固時，拿出來用夜光燈(紫外線燈)照攝、觀察、吃掉，實驗就完成了。
P.S. 通寧水的味道苦，加了果汁會好點，但不一定每個孩子都能接受。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
老師：「你們在做什麼呀？」幼兒：「我是媽媽啊！」
今天的孩子們在瞭望台旁繞來繞去、忙進忙出的，
有的人手上還多抱著一根水管，卻又不斷地再拿其他東西，
又捨不得放下手上的水管，好像水管是她們的寶貝一樣；
有的人幫忙撿拾彩色石頭，有的人用切片的圓形水管當蛋糕模，
把彩色石頭倒入其中，完成後
逛夜市或者是到外面的餐廳用餐時，如果店家有小孩，老夫喜歡留意小孩在店裏的時間都做些什麼事：
通常國小中年級以上的孩子，會發現不管是否出於自願，孩子幾乎都會在大人忙碌的同時，他也會幫忙收拾桌面、幫忙把餐點端到正確的桌號。再大一點的，會幫忙收銀、點單及打包分類外帶餐點。然後這樣的孩子若還能把握機會
父母默默的和孩子在同一空間忙自己的事，孩子是無法感受到這份寧靜的愛。期待照顧者能與孩子互動，一起創造美好的童年時光。孩子每個時期的遊戲方式、自我探索，都是有趣且有意義的。
在開始計劃賣東西之前，我和把拔認真討論了這次行動的重點定位，重點是要放在準備過程？還是賣的過程？還是賣的結果？....我們討論了很久，就正男妮妮的個性及特質、他們不同年紀該擁有的、該學會的、孩子們還沒準備好的社會技能..等等，所以我們決定這次只放一個重點，就是『準備的過程』。因此這一次我們沒把重點放
有一位國小學童在諮商時，拿著平板玩得入迷，完全不想理我。
好不容易讓他願意一起玩個兩人互動的遊戲，發現只要他贏了，就會迫不及待的等著下一場遊戲，也發現只要他輸了，就會開始拿起平板打發時間…
（禁止轉貼、轉發，有任何需求須經過本人同意）
你們小時候有沒有被大人們發現的特點？小時候媽媽就有發現我是一個反應很快的寶寶。
我不知道為什麼天生就會發明各種不同的遊戲來玩，記得我還用不同顏色的彩色筆在厚紙板上做遊戲課表貼在房間門上，一週不同天早中晚安排不同的遊戲跟妹妹玩。內容有：
在這個快節奏、高期望的時代，父母們是否忘記了孩子成長路上的「小確幸」？小到自己穿衣、收玩具的每一個小進步，都可能是孩子自信與責任感的關鍵種子。
透過日常的細微觀察與真誠稱讚，一句簡單的「你做得很好」可能就是孩子勇敢探索世界的最大動力。
想知道如何在生活中找尋稱讚的契機，培養孩子的學習熱情和情感智
「玩樂」並不是孩子學習的敵人，反而是他們學習的夥伴。善於玩樂的孩子，能在「玩樂」中學習越多的技能、體驗越多的經驗，也能具備更多元的能力。
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