獎勵
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嗨JC！
傑叔覺得你的心態調整得很不錯，在連上可以和不同背景的阿兵哥聊聊天，像是上回有一個，就聊到打算退伍後開鹹酥雞連鎖店，連店名都取好了，幾年後還真的紅遍大街小巷。
在營部或是指揮部，可就沒有這樣子的機會了。
兩組遊戲會開始席捲你的生活：一個叫做升學主義、一個叫做社群媒體。一但你進入學校體制，升學主義遊戲的開關就會開啟。你會因為你成績的好壞在一些人的眼中被看做不同的樣子；另一方面，萬人迷或校花校草雖然已經有長久的歷史，但如今這種評價系統被更清晰地量化。你的身邊開始出現那些在社群媒體上特別受歡迎的人，
在快速變化的商業世界裡，新創企業經常面臨資源有限、人力不足、制度尚未成熟等各種挑戰。而在這些挑戰中，員工的留任與激勵問題往往是最容易被忽視的一環。隨著公司規模的擴大，創業者和管理層經常會發現，單靠物質獎勵已經無法滿足員工的需求，尤其是在競爭激烈的市場環境中，優秀人才的流失
在未來的世界裡，人們重新認識到大腦需要像孩子一樣被愛護和呵護，而不應該被無休止地壓榨。這個社會通過引入“腦力放鬆時間”、心靈遊樂場、以及智能大腦管理系統，鼓勵每個人善待自己的大腦。休息被視為提高創造力的關鍵，而小小的日常獎勵能讓人保持動力和情緒平衡。
我們經常面臨各種誘惑和不良習慣的挑戰，無論是戒菸、減肥還是改善生活方式，許多人都在尋找有效的方法來實現自我改變。然而，單靠意志力往往是不夠的，這就是為什麼我們需要了解誘因設計的重要性。在Uri Gneezy所著的《誘因設計：精準傳遞訊號，讓人照著你的想法行動》一書中，作者探討了如何運用巧妙的誘因設計
#獎勵是用在當這件事對孩子有難度時
#不是用在要孩子去完成他日常的份內工作時
前陣子看了腦筋急轉彎2，隔天我與燁在車上聊著電影裡的情節，我問燁：「燁，如果你要跟別人介紹這部電影，你會怎麼介紹呢？」
燁：『不知道欸，我不會介紹。』
我思考著可以引導孩子怎麼做「輸出」，因為當大腦開始思考並試著表
家豪(假名)到了國三幾乎天天遲到
身為導師的我從國一的不用擔心
因為家豪的姐姐當時國三會叫他起床
等姐姐畢業後家豪和我就展開了一連串的遲到找人大作戰
期間我用盡各種方法、溫柔好導師對話啊~
獎勵~處罰~勞動服務~依校規處理~都沒效捏~
因為媽媽她也沒辦法了，只好繼續由我這位學校的媽繼續
