作者：佐佐木俊尚
譯者：林巍翰
出版社：方舟文化
《智慧型手機知識碎片化時代的「閱讀力」最新技術大全》的作者佐佐木俊尚是一名日本新聞工作者，自從 2010 年年底以來，每天早晨在推特（Twitter）上免費分享「產品」：約十篇不同領域的新聞報導，是掃過千篇新聞標題後的嚴選。日復一日，從魚龍混雜中挑出「龍」給大家。
佐佐木俊尚並非知名度很高的作家或者頭銜顯赫的教授，全靠著實打實的「產品」取勝。至今，他的 推特帳號 追蹤數已高達 79 萬人 追蹤，而本書正是他不吝分享如何打造「產品」背後的技術大全，特別是在這個專注力和時間都很碎片化的時代，更有其重要性。
■ 這本書在說什麼？
《智慧型手機知識碎片化時代的「閱讀力」最新技術大全》整本書的核心貫穿著一個重要的行進流程：
透過閱讀，學習到多元的知識和觀點，以此掌握不同的「概念」，就能勾勒出「世界觀」，將其轉化為自己的「知肉」。
概念
大量閱讀文章或搜集資訊並非主要目的，我們的首要之務是累積「概念」；平常所閱讀到的零碎資訊，就像大象的各個部位，只有當它們被統整起來，才能形成一個完整的故事或事情的全貌，才能說掌握大象這種動物的「概念」。
世界觀
當我們集合不同的概念，累積到一定數量後，便可勾勒出「世界觀」，一幅我們用來認識整體世界的圖像。猶如當我們知道大象的概念、獅子的概念、斑馬的概念⋯⋯逐漸知悉牠們生活的那片莽原，是一個什麼樣的地方？對莽原的描繪躍然紙上，這張圖紙就像是整個「世界觀」的呈現。
知肉
作者使用「知肉」一詞代替血肉，構成我們身體的東西。意思是把描繪出的世界觀，內化應用於個人的工作、生活方式、行為準則以及實踐人生目標上，以此來建立一個只屬於自己的活用方式。
整套流程的起源是閱讀。接下來，作者探討了「讀什麼」的問題，這通常來自於網路媒體或書籍裡的資訊。此外，作者還談到「讀完後」需要做的事情，包括資訊的整理和保存方式。
■ 避免落入資訊陷阱，從「網路媒體」獲取優質拉式資訊
《智慧型手機知識碎片化時代的「閱讀力」最新技術大全》把眾多媒體用兩個維度——廣度與深度、中立與偏頗——劃分為四個種類。我們應先識別並避開資訊陷阱（書本裡歸納出七大危險訊號），然後活用不同媒體，打造解讀新聞的流程：
輪廓 → 多元觀點 → 全貌
新聞網站上可能只有「版面」是公平的，而且一篇報導往往只能讓人掌握事情的「片段」。但是新聞網站很適合用來當作認識這個世界的「入口」，只需到各大網站瀏覽一下新聞標題，就足以掌握新聞的輪廓。
再搭配名家們不同的觀點。比起什麼都不做、被動地接受「推式」資訊上門，作者主張我們應該主動去尋找「拉式」資訊，像是善用 RSS Reader 服務如 Feedly、細選付費媒體，甚至連社群網站也可以發揮妙用；他特別推崇使用推特作為資訊工具，推特有一個「列表」功能，方便區隔社群網站的「人際關係」和「資訊搜集」面向。
■ 閱讀「書籍」的三種指南，從正確解讀小說的起手式開始
一篇文章受限於篇幅，相較之下，書籍提供更豐富的多元視角，有助於我們更容易掌握住整體。作者討論了閱讀書本的三種指南，每種指南有其相對應的解讀方式：
名著（擁有世界觀的文本）
透過讀名著來認識那個世界的「輪廓」，探究作品在歷史中所處的位置，以及作品具有的現代意義，找出作者所欲傳達的「概念」以及「世界觀」。
透過作者對名著的解讀方式，我們可以看到本書的思考核心所在。
我認為名著是最難讀透的一種文本。有時候我們讀完一本名著，感覺就像是看完了一部電影或電視劇。當我們參考相關評論時，會驚訝地發現對方能夠看出我們未能發現的重點，這是對閱讀者「思想高度」的一大考驗，正好呼應了《大人的11堂寫作課》中的觀點：
面對同一件事，別人能看到一點，你能看到五點；別人能看到五點，你能看到這五點之間的聯繫；別人能看到這五點之間的聯繫，你還能看到這件事的五點和另外一件事的三點的內在關係。
實用書（經世致用）
多數這類書籍並無涉及宏大世界觀的敘述，而是注重應用與實踐，因此面對實用書時，不需要整本從頭讀到尾，以理解書中的世界觀。
比較好的做法是，拾取散落在書中各地方「知識片段」這樣的閱讀方法，把實用書當成「知識儲藏室」來看待，從中挑出對自己來說重要的部分來讀即可；此觀點也與《一流的人讀書，都在哪裡畫線？》的「挖礦說」不謀而合，不執著於一定要把書全部看完，書本裡只要有一個小地方對讀者有幫助，其他全部派不上用場也沒關係：
讀書就像在挖礦，只要挖到鑽石，其他砂石都不重要。
心理勵志書
作者不否定這種「興奮劑」書籍存在的必要性，但他要大家留意，有些看起來很像「正確答案」的事物，往往不過是些「後見之明」罷了，我們不可以盡信。
人生就像「爬梯子」遊戲，每個人都是在做出了無數個不同的選擇後，才變成現在這個樣子。如果當初做了另一個選擇，那麼我還會是現在這個位置上的我嗎？
■ 資訊的「整理保存」方式是長知肉的關鍵：少分類、多分享、讓神降臨
《智慧型手機知識碎片化時代的「閱讀力」最新技術大全》贊同以「數位工具」整理保存資訊背後的思路脈絡：人的大腦擅長處理概念，但記憶力卻遠遜於電腦，因此若能讓人腦與電腦攜手合作，就能起到截長補短的雙贏功效。
記憶資訊的地方雜亂也無妨，少分類
不約而同，作者的看法和《打造第二大腦》相似，他認為在使用數位工具整理保存資訊時，務必減少對檔案的「分類」和「新增資料夾」，甚至不分類也是可以的，但要為檔案附上「標籤」或容易回想的「標題」，靠數位工具內建強大的搜尋功能檢索資訊。
無需整理檔案，但要留下線索。
資訊本身和衍伸品一併附上，多分享
作者也建議我們從資訊中提取出來的「概念」要記載在數位筆記裡，和資訊本身一併附上，甚至不吝惜於對外分享。這麼做的好處是因為那些「自己的話」屬於情節記憶，是除了「標籤」和「標題外」，另一個易於未來回想，找出以前閱讀過資訊的方式。
我想這和《打造第二大腦》介紹的「累進式摘要」筆記法是相通的，著眼於資訊的「可發現性」。
連結概念與概念的地方，需保持乾淨
最後，書裡也提倡以數位工具協助我們把噪音般擾人的雜事，從腦中掃地出門。因為這些混亂的思緒，都會成為干擾「住在無意識裡的小人們（潛意識）」活動的阻礙。
作者分享了幾套他愛用的軟體，但我不喜歡用上這麼多工具，切換上麻煩。最後我安裝了 Pocket 的手機應用程式版本，在手邊沒電腦可用情境下收藏資訊的方式；此外，亦發現 Google Keep 合體 Goole Calendar 這般「All-in-One」的使用方式深得我心，個人習慣是先用 Keep 快速記下一些短期內（當週）要推進的雜事，再逐步規劃排入 Calendar 作為「活動」（日期確定，有明確的時段）或「任務」（日期確定，但沒有明確的時段）。
當大腦變得乾淨澄明，就像日本神道教為了讓「神」將臨而進行的潔淨儀式一樣，屏除雜念，專注於概念。這時「小人們」就容易幫助我們把不同概念互相連結在一起，當遇到某件小事的觸發或契機時，我們會突然回想起之前已經掌握住的概念，進而產生新的世界觀與知肉。
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