讀書心得|小學生年度學習行事曆
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
坦白說，當媽媽十多年以來，我從來不知道該怎麼當一個媽媽，世上多歌頌媽媽的辛勞與偉大，懷孕生子也的確不容易，但有了孩子以後，如何培育、帶領一個生命養成？我更多的是惶恐與疑惑，有句話說：「我是當了爸爸之後才開始學習當爸爸」，真的說到我心坎裡。因此有了孩子之後，我的閱讀範疇多了親子教養的類項，我一直很感謝孩子的到來，陪伴他們成長的過程中，我也重新學習、填補過去自己成長歷程中錯失環節。而這本林怡辰老師所撰寫的小學生的年度行事曆，則是在孩子上了小學後，在寫作業與考試的慌亂生活中，所尋找到工具書。
因為作者是小學老師，因此這本書整體來說，其實是分享小學老師如何擔任班導師的教學手冊，不過作者很貼心地在章節最後，都有提出身為孩子家長可以怎麼做，而家長也可以透過此書瞭解到孩子的學校生活模式。
整本書共有兩大架構，第一大段首先說明整年度的行事曆，從開學、段考前的準備、段考後的反省，一路寫到返校日所需要的重點，可說是非常詳盡。第二大段則從學校舉辦的各式活動目的進行闡述。
在這些篇幅當中，有幾點我覺得獲益良多，也分享給大家：
- 關於作業
- 寫筆記以顏色區分：一般資訊用藍筆、重要用紅筆、舉例用綠筆、非常重要或容易錯用螢光筆、不確定用鉛筆
- 建立自我的錯誤本：切實面對錯誤，從錯誤中學習。
- 孩子寫作業也是學習掌握時間的機會，父母應協助檢視而非亦步亦趨緊迫盯人，更不要當橡皮擦父母，作業的內容是學習的反射鏡，會如實反映學習的錯誤，讓孩子自己尋找錯誤。
2. 面對考試
- 考試前三週，填寫自我複習表，學習規劃複習進度。設定自己每個學科想要達成的分數。
- 各科的準備重點：
國語：生字/注音/閱讀理解/語文應用
數學：概念應用/錯誤檢視
社會：自己畫單元架構/單元間的關係為何？讓孩子想一想
自然：實驗能夠畫圖說明/回想實驗步驟
- 考試後的反思，重要的是計劃、執行與反思調整的過程。
- 素養就是學習運用到知識，在複雜情境中，不斷使用、應用、反思與調整。
在這些教養心法中，我覺得不僅適用於孩子，父母也應該自我學習的就是【成長性思維】，相信困難是可以透過學習和努力有所改變，自己必須是成長性思維才能影響孩子，也應該注意自己所說出的每句話所造成的意識流。生活中的話語與文字為孩子帶來力量，當孩子開始評價自己，要不斷給正確暗示與歸因。並且提供可操控的學習策略跟刻意練習的路徑。比如：考試時的粗心，可以陪孩子剖析原因。究竟是因為擔心時間而亂寫？還是因為緊張無法專注？計算速度太慢？看題目容易跳躍及跳題？同樣是粗心，但是造成的原因卻大不相同，要陪孩子自檢視、從錯誤中成長學習。
在親職教育的道路是學無止境，不敢說自己是最棒的父母，但我努力讓自己與孩子共同成長。
4會員
13內容數
努力讓今天比昨天更好的草莓小姐，透過閱讀重新啟動人生！也希望孩子透過閱讀認識世界，了解世界的美好。各位爸爸媽媽是不是也苦惱於該推薦孩子閱讀什麼樣的書呢？不妨參考草莓一家的書單推薦。
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
在孩子成長的過程中，父母的角色隨著時間也應該適度調整。當孩子進入青少年階段時，父母需要學會放手，讓他們有機會自己成長。這不意味著完全放任，而是轉變為一位指導者，給予建議和支持，肯定他們的努力，讓他們學會自己面對生活中的挑戰。
每個人都有不完美的地方，父母不應該對自己和孩子過度苛求。在孩子小的時候，
本文探討了家長在陪伴孩子學習時所面對的挑戰，特別是在不明確的教育政策下，家長需要如何應對孩子的學習壓力以及成長過程中的困難。
（剛剛看到，有人轉PO洪蘭寫的「沒有輸在起跑點這事兒」，趕快丟出我的壓文）
.
身為父母尤其是新手爸媽，到了孩子開始上學，整個情緒是亢奮的，一直想要孩子規劃什麼課程，幫孩子做些什麼事情。但是，時間拉長之後，回首親子教養這條來時路，自己盤點一些「家長要做與不做的事情」。先說說「不要做的事情」。
「老師，請問妳有沒有課程是開給小孩上的？」
今天在 @基隆 尚仁國小 分享 #薩提爾
主題是：陪伴孩子認識情緒，從自我照顧開始
講座結束後，一位媽媽上前來問我這個問題
媽媽的提問，讓我回想起，在大寶燁2-4歲的時期，那是我在媽媽這個角色上，感到最崩潰的幾年
大寶與我共享了2年多，我被催產素
書背語錄--
教養，不必總是筋疲力盡、兩敗俱傷
以「尊重小孩」為內涵的教養，是從信任、接納，甚至欣賞小孩的能力前提出發。
從孩子的「需要」來理解他們的行為，進而幫助孩子認識自己、成為自己。
方法用對了，父母不必再發狂、吼叫，孩子將因你而不一樣。
想起從前，每當開學前兩週，會與兒子們聊天，問他們放假期間哪些事情最開心，哪些事情最害怕。了解他們的學習心態。當時長子因參加全國科展得奬直升台中一中資優班，唸完高一上學期，課業超前而且很沉重；次子在居仁國中唸國二，課業壓力也不輕，但成績都尚可。開學前十天我宣示開學日已‘’倒數計時“...
孩子上了高中，
進入嶄新的學業階段，
『學習』的專業內容驟增，這是孩子和學科老師之間的事，家長通常已難介入。
『自我蛻變』 是孩子自己內在與外在的事，家長也無力介入。
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
那麼，與家長聯絡時，
到底最大的意義為何？
大概就是透過一起聊聊這個寶貝主
這篇文章介紹了一位小學四年級學生的寒假作業情況，包括閱讀紀錄表、閱讀學習單、自然學習單、名勝古蹟海報製作、數學作業、直笛練習、家事小幫手記錄表等。作者提出了對這份作業的觀點和想法，並討論了家長可能面臨的問題和挑戰。文章指出寒假作業對學生和家長都帶來了壓力和困擾，需要更多的溝通和理解。
隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
在孩子成長的過程中，父母的角色隨著時間也應該適度調整。當孩子進入青少年階段時，父母需要學會放手，讓他們有機會自己成長。這不意味著完全放任，而是轉變為一位指導者，給予建議和支持，肯定他們的努力，讓他們學會自己面對生活中的挑戰。
每個人都有不完美的地方，父母不應該對自己和孩子過度苛求。在孩子小的時候，
本文探討了家長在陪伴孩子學習時所面對的挑戰，特別是在不明確的教育政策下，家長需要如何應對孩子的學習壓力以及成長過程中的困難。
（剛剛看到，有人轉PO洪蘭寫的「沒有輸在起跑點這事兒」，趕快丟出我的壓文）
.
身為父母尤其是新手爸媽，到了孩子開始上學，整個情緒是亢奮的，一直想要孩子規劃什麼課程，幫孩子做些什麼事情。但是，時間拉長之後，回首親子教養這條來時路，自己盤點一些「家長要做與不做的事情」。先說說「不要做的事情」。
「老師，請問妳有沒有課程是開給小孩上的？」
今天在 @基隆 尚仁國小 分享 #薩提爾
主題是：陪伴孩子認識情緒，從自我照顧開始
講座結束後，一位媽媽上前來問我這個問題
媽媽的提問，讓我回想起，在大寶燁2-4歲的時期，那是我在媽媽這個角色上，感到最崩潰的幾年
大寶與我共享了2年多，我被催產素
書背語錄--
教養，不必總是筋疲力盡、兩敗俱傷
以「尊重小孩」為內涵的教養，是從信任、接納，甚至欣賞小孩的能力前提出發。
從孩子的「需要」來理解他們的行為，進而幫助孩子認識自己、成為自己。
方法用對了，父母不必再發狂、吼叫，孩子將因你而不一樣。
想起從前，每當開學前兩週，會與兒子們聊天，問他們放假期間哪些事情最開心，哪些事情最害怕。了解他們的學習心態。當時長子因參加全國科展得奬直升台中一中資優班，唸完高一上學期，課業超前而且很沉重；次子在居仁國中唸國二，課業壓力也不輕，但成績都尚可。開學前十天我宣示開學日已‘’倒數計時“...
孩子上了高中，
進入嶄新的學業階段，
『學習』的專業內容驟增，這是孩子和學科老師之間的事，家長通常已難介入。
『自我蛻變』 是孩子自己內在與外在的事，家長也無力介入。
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
那麼，與家長聯絡時，
到底最大的意義為何？
大概就是透過一起聊聊這個寶貝主
這篇文章介紹了一位小學四年級學生的寒假作業情況，包括閱讀紀錄表、閱讀學習單、自然學習單、名勝古蹟海報製作、數學作業、直笛練習、家事小幫手記錄表等。作者提出了對這份作業的觀點和想法，並討論了家長可能面臨的問題和挑戰。文章指出寒假作業對學生和家長都帶來了壓力和困擾，需要更多的溝通和理解。