學習如何用HMTL5和CSS3，跟JayLin一起做一個NFT卡片完整課程
閱讀時間約 1 分鐘
Part 1 - 初步介紹編譯器使用以及HTML5 | CSS
初學者學習HTML5和CSS3不知道從哪裡開始，這次Jay帶你來做個NFT卡片，一次完整教學案例來理解HTML5和CSS3
學習重點:
- 編譯器 (Visual Studio Code)介紹
- 如何從設計檔案轉到程式碼
- 路徑和架構介紹
Part 2 - 優化你的HTML5 | CSS
上一集Jay帶你來做個NFT卡片用HTML5 & CSS3，這次教你如何優化你的CSS3
學習重點:
- 優化你的程式碼
- CSS3架構以及排版
Part 3 - 學習CSS3動畫效果
在優化你的CSS3後，這集教你如何做CSS3動畫效果
學習重點:
- 如何用CSS3製作動畫效果
Part 4 - 學習響應式設計(Responsive Design)
這集教大家關於響應式設計概念以及如何實作在NFT卡片上
學習重點:
- 響應式設計(Responsive Design) 重要性
- 如何實施響應式設計在NFT卡片專案上
總結
JayLin希望透過這四集影片介紹，你能更了解編譯器使用
HTML5和CSS3有趣的玩法😃
- HTML5和CSS3架構
- 優化你的專案
- CSS3動畫效果
- 響應式設計(Responsive Design)
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現代教育強調創新教學法，家庭教育中也可應用這些方法來激發孩子的學習興趣，本文將分享如何在家庭中使用翻轉教室和STEM教育等方法。
應用翻轉教室
讓孩子在家中預習學習材料，課後進行討論和實踐。
引入STEM教育
在家庭中進行簡單的科學實驗和工程項目。
鼓勵自主學習
-
「第一大腦儲存事物與概念的記憶，是分佈式儲存在一個龐大的神經網路。」
這好像蠻有道理，也解釋了寫作的時候，感覺很多回憶透過寫著寫著都連結起來。
所以，其實很多想法就在我們的腦子裡，但要怎麼有效將這些想法叫回來不容易。
我研究卡片盒筆記法收穫最大的，是把想法編號做索引的這個操作。
有些人20歲時就死了，只是等80歲才埋葬。
你可能有聽過這句很有名的名言，看看自己和身邊的人，是不是已經停止前進了呢？
自從疫情改變了學校教學的狀態以後，多元化的教學媒材也紛紛滲入教育之中。既然讓孩子接觸多媒體已經是無法阻止的事實，透過科技來輔助教師分析學生的學習狀況，又何嘗不是一件好事呢？這篇文章想要分享這兩年我是如何打造我的智慧教室，也會提及我如何運用科技來輔助教學、診斷學生的學習。
經歷過疫情以後，我們透過遠距線上教學實現學習的可能性，有越來越多的人了解到學校與文憑不是學習唯一管道，現在我們在自主學習的路上多了一個工具：ChatGPT。
這篇文章是我重點吸收《超速學習》一書如何做的部分，結合ChatGPT，加上我自己實際應用過後的心得，希望可以把它化為一個簡單且實用的方法與步
本文章介紹了間隔重複的概念，並說明了有哪些程式可以透過間隔重複來提高學習和記憶的效率，並提醒讀者要保持彈性，最後在文章結尾附上了間隔重複相關的科學論文。
生活跟工作當中，我們常常運用書籍閱讀、生活觀察、網路搜尋來做情報的蒐集，要提高情報蒐集的品質要做到速度、深度、廣度三點。
➊速度：運用關鍵字搜尋，並且要搜尋第一手資訊。
➋深度：做好主題式學習，內容要多樣性且高價值。
➌廣度：連結生活與工作，提煉案例並作回饋分析。
本文章介紹了遺忘曲線和間距效應的概念，並說明了如何利用這兩個心理學原理來提高學習和記憶的效率。我分享了使用Memory Helper這個App來設定複習時間的經驗，並提醒讀者要保持彈性和自我寬容。
有的自閉症者管到無極限，有的自閉症者完全事不關己。
因此，要用自閉症者的學習方式，協助自閉症者見到人際界線。
視覺自閉症者用社交情境故事圖卡，聽覺自閉症者以討論分析狀況為主
之前的文章，有提到用因果關係進行。
而前提是，那是解決事不關己的自閉症者用的。
這次，我想補充的，是管到無極限的自閉症者，進行
最近的土耳其敍利亞大地震，因人手不夠，台灣的搜救隊進行回報。
因為台灣的九二一大地震，土耳其搜救隊有前來支援。
而在防震知識不斷更新，除了第一時間協助自閉症者更新防震知識，也要用自閉症者的方式，進行學習。
視覺自閉症者要用圖卡配對，聽覺自閉症者要進行聽指令
目前最近的防震措施，是〝趴、扶、穩〞。
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