
生活中環境的整齊與整潔,除了老師會固定整理、清潔以外,
也會與孩子建立整理的方式,這天老師觀察到孩子對於收納抹布的方式有點凌亂,
所以重新進行了宣導以及規則建立,透過實際操作,
讓孩子觀察東西是如何放整的。
老師:「抹布我們現在都從右邊開始掛,從右邊掛到左邊,這樣最後就是整齊的。」
孩子:「嗯!我看到了!」
與孩子一起看見、在乎細節,在生活習慣的養成有著正向的影響,
成人自然不需要時時追趕著孩子要記得整理,
將整潔習慣歸還於孩子,
也是孩子對自己、對環境負責的表現哦!

生活中環境的整齊與整潔,除了老師會固定整理、清潔以外,
也會與孩子建立整理的方式,這天老師觀察到孩子對於收納抹布的方式有點凌亂,
所以重新進行了宣導以及規則建立,透過實際操作,
讓孩子觀察東西是如何放整的。
老師:「抹布我們現在都從右邊開始掛,從右邊掛到左邊,這樣最後就是整齊的。」
孩子:「嗯!我看到了!」
與孩子一起看見、在乎細節,在生活習慣的養成有著正向的影響,
成人自然不需要時時追趕著孩子要記得整理,
將整潔習慣歸還於孩子,
也是孩子對自己、對環境負責的表現哦!













