哇喔！不知道是因為太久沒考試了，還是什麼的？考完了這次的「誰來收拾」的考核， 真的有如釋重負的感覺。
一開始得知夏季考核要考這個方向時，原本還想說時間還早，可以慢慢準備，即使是記性不好，多記幾次應該就會記起來了，結果時間就這樣咻一下就到了。
過去在國高中階段， 因為還處於在傳統教育體制下的自己，對於考試、分數確實是很在意，
所以每一次考試，都很怕成績不好，而盡可能去被、去複習，除非是真的遇上不會的，才會想要放棄；
原本想說都已經成人的我，加上已經在開放式教育的環境下生活，應該不會再在意分數，
結果遇上這次的考核，過去那個小小的自己，又再次出現。
所以考核前自己就因為 怕表現不好，而就很緊張很緊張，也就很認真地準備考試，
只是記性不好仍是我的弱點，這時候就很想唱首歌「我想記但是記不起來，等到健忘像海.......」
幸好，考題方向是一個統整 的概念，要記的東西其實不多，所以當我一抽到題目時，我就有種鬆口氣的感覺！
也很慶幸自己的概念不錯，所以抽到的題目就沒有為難到自己。
謝謝主試者們給我們一個機會去好好認識學校的資源空間。
在考核前，我和幾位老師，像是婉綺、妤如，就還特地到小寶庫那好好拍下東西的序號以及位置，
筱姿幫忙拍了築夢工場的規則、雅萍幫忙拍了資源表格給大家參考，
芳彣將天空之城的項目圖表一頁頁拍給大家記憶，
這種為了完成考核，而有的團隊合作行為，我想有很多公司應該是不太會出現的，
通常都是各準備各的，為的就是自己得高分，所以很謝謝大家 的互相幫忙唷！
其實透過這次考核，我觀察到了同事們在面對這樣的考核時，
有很不一樣的行為。像是在考核前，婉綺順便做了重點筆記讓我們方便記憶，
真不愧是最高領導人，不過感覺她好像準備得很周全，結果她卻是最緊張的同事之一；
而妤如則是在記憶東西位置上就 有比我們還要強的能力，雖然我笑她都只記得東西，卻都記不得事情，
不過她確實很清楚東西的位置，所以考前也問了她不少；
而我的班群煜婷，就看她一如往常地優雅，問她怎麼不 多花時間多背一點，
她只是幽幽地說：「我只想趕快考完！」果真是神仙呀！
而窮緊張的秐霏，已經告訴她不管怎樣都不可能得零分，還把算分數的方式分析給她聽，
她仍是緊張到嘴唇發白；而最會念書的雅萍，則是老神在在地面對這樣的考核；
而最不常接觸資源空間的雅微姐，則是一步一腳印地記下小寶庫東西的位置。
其他嘎嘎嗚拉拉們一如往常地聚在一塊集氣，好像胸有成竹的感覺呢！
當我們踏上考場時，那種緊張氣氛就油然而生，真的是幸好考試方向不是那麼的死板，
所以在考試時自己還能為其他人加油打氣，尤其是看到題目後，就更是確定我們的園所不是 一般傳統型幼兒園了。
過去在傳統教育體制下，考試的題型總像是要我們將整本課本背下來 一樣，
尤其是那些填充題和問答題，所以當我們面對這樣的考核時，就是會用著過去的經驗來嚇自己，
感覺自己又回到了那個要死記活記的年代，然後得到的分數低就認為你不認真，
考試考得不好就代表你不是好學生；事實上蒲公英家才不是這樣的一個環境，
雖然分數仍是 左右著我們考核成績，但是最終的目的是要我們為自己而努力，
畢竟考核是左右著自己年終績效的主要因素，但是主管們也不會你的分數較低就覺得你不是位好員工。
就拿這次的考核 內容來說，
我想黃老師最主要的目的是要我們對於資源空間能有更多的認識，
還有希望我們透過考核可以更快邁向「無意識有能力」的階段，
學習當個成熟的大人，不要老是要主管們 叮嚀囑咐，才會把東西放好或是歸回原位。
再次謝謝黃老師設計這次有趣的考核項目，我們真的有好好放在心上了。
而考核後的這篇心得，對我而言比考試當下來得更重要，
因為我看到我自己在面對成績 時的樣貌，原來我也是很怕考不好的，而這也是我對於成績的慣性。
在過去求學階段，因為處在一個升學為目的的環境，成績就代表著一切，
所以這次考試我會這麼緊張，應該就是那個小時候的自己又冒出來了。
而這個樣貌其實在我女兒的第一次期中考時，也曾經出現過，
我拿著過去我媽媽面對我考後成績的樣子，來面對女兒們的成績，
幸虧我有接受過黃老師教育我們正確的觀念，自己慢慢練習不要去在意孩子的分數，
反而因為這樣孩子們更是會為自 己的成績努力；
而這就像是現在的我一樣，每一次的考核都是為了自己而努力，
不需要老師們的提醒或是叨念，就知道自己要為自己負責，
我想這也是個「無意識有能力」的行為呢！
教育大人其實也像是在教育孩子一樣，需要策略以及方法，
用過去的填鴨式教育已經不能教 育現在的孩子和大人了；
而這次的考核給了我一個很好的示範，讓我知道在教育孩子時，
可 以是有趣的、有內容的，這樣更能讓孩子們吸收學習，我會好好努力的唷！
