【《誰來收拾?》-夏季考核】文/馮煜婷

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘

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今天的考核一上樓就覺得排場很大呀,感受得出黃老師的用心,

陸續有在準備的我們 也超級緊張,一開始因為還有抽題、唸題目、按鈴的程序,

我很怕我會因為這些動作,然後忘記我想要回答的­(­一整個怕我記憶力斷片­)­,

不過覺得這時候還是冷靜比較實在,所以在唸題到按鈴的中間有放慢自己的速度,努力沉住氣,讓自己不要這麼緊張~

這個提醒自己的方式還蠻不錯的! 出題部分沒有想像得這麼難~

也在一輪一輪當中聽著每個人的題目和自己預想的答案 是不是有答對,

意識到黃老師想要我們把基本的規則及程序反覆練習,直到熟練,

所以真的沒有很多考編號的考題出現。

我之前在記這些編號的時候,會覺得我需要去找東西,或是看服裝、資源,就拿本子來找即可,

因為對於每個區域有哪些東西雖然不是到全熟悉,

但經過這段時間一連串的整理,也已經有一定的了解,再來就是精準地去看編號多少,

去租借就不會有失誤,但是在上週做公佈欄,

我和妤如老師一起去小寶庫要找工具、材料來做東西的時候,

妤如老師直接走進去、右轉、在這麼多櫃子中選了一個櫃子打開拿鋸子,

動作非常地流暢,那時候就覺得老師怎麼這麼厲害,真的是有用心去記,

也在平時的工作 中創造了屬於自己的效率,

所以雖然我很容易忘記數字類的東西,

但還是會向妤如老師還有雅萍老師(考核的時候也超厲害,都會記得東西放在哪個編號的位置)看齊,

熟悉這些 東西的位置,活用我們創造的「簡潔有力」,增加工作的效率。   ­

­­雖然有搶答還有求救的機制,但大家互相幫忙的提示方式都很直接、可愛,

我覺得就 像我們遇到收拾、或是東西該從哪裡拿、如何放回去,有時可能會斷片忘記,

但這時候也是大家互相幫忙提醒,或是看到該收拾的東西順手整理起來一樣,

但現在不同的是大家有將整理和收納的方式做一個統整,

也在這場考核中一直重複思考,所以我們的標準都已經 在同一個水平上,

就算是幫忙或是被幫忙,我們都可以即時了解到狀況。   

最後很謝謝黃老師、賴老師、冀光老師、韻安老師,準備考核辛苦了~

還有出手相助 、互相協助的大家,以前收拾的習慣有了進化更新,

未來還有創客樂園、課程、戲劇.... ..會使用到這些空間資源,好的拿取、收拾習慣我們就一起養成囉!

 

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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