校園中有許多小角落,小朋友們喜歡四處探索,玩不同的遊戲 。
小朋友在"綠蔭繪本"旁邊的小石頭區,兩個人蹲在一角,
老師發現兩個人圍著一個磚塊,手拿著隨手撿來的樹枝,落葉,
小花....等, 老師:「你們在做什麼?」 幼兒:「做牛牛的早餐。」
老師:「那個為什麼要綁起來?」
幼兒:「那是筷子」 原來「牛牛」是小朋友手上的玩偶,他們正要幫忙做早餐。
小朋友透過扮演,抒發內心的感受,不一定是正向或是負面,
但是透過這樣的遊戲,孩子們經驗了快樂,仔細看撿來的樹枝
還用了細長的葉子打了結,也代表著,小朋友手部精細動作的 成熟度。
這不是每天練習寫很多作業獲得的,這是孩子本身的成熟度,
以及遊戲本身帶來的隱性獲得 ,別擔心孩子都在玩,
有目的的玩就能夠在日 後看見玩『學』會甚麼