順其自然,等待孩子成熟.....爸媽不要把孩子當作競爭的工具

順其自然,等待孩子成熟.....爸媽不要把孩子當作競爭的工具

這是洪蘭教授專欄中的一段文字,

她說:「爸媽不要把孩子當作競爭的工具」

洪蘭教授曾經看過ㄧ個父親很得意地把他2歲的兒子叫出來背乘法口訣,

孩子背得很順,爸爸臉上有光,期待我們稱讚,

但是因為洪蘭教授不認為2歲會懂「乘」的意義

〈尤其她在加州大學醫學中心曾見到一個腦傷病人可以背乘法口訣,卻不能做簡單的加減,

因為背和計算是不同的神經迴路〉,

所以我就從皮包中拿出巧克力糖說:「你背得很好,這兩顆給你,你想不想要多兩倍的糖?」

孩子興奮的點頭,我問:「那你要幾顆?」他一臉茫然,爸爸的臉馬上就陰沉下來了。

洪蘭教授其實不是故意找麻煩,而是不喜歡父母把孩子當作跟別人比賽的工具,

好像孩子的好就是他的成功。

在二十一世紀,任何領域有特長就能出頭,

有一句話非常的好,「沒有什麼叫做天才,把孩子放對地方,

使他有能力可以發展出來,就是天才」,每個孩子都有天賦的能力,

爸媽不要只看到孩子的短處,每天嫌他不好的地方,要鼓勵他發展長處,

等長處發展好了,有了信心,短處自然會被帶上來。爸媽要記得:孩子是上天的福賜,

絕不是競爭的工具!〈引自學前教育洪蘭專欄〉

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「沒有什麼叫做天才,把孩子放對地方,

使他有能力可以發展出來,就是天才」,

常常跟家長說「要用多元的角度看待孩子的學習成效」其實就是這樣。

每個孩子都有優勢點,只是爸爸媽媽們忘了....

忘了張開眼睛,打開耳朵,去觀察、去發現。

孩子愛說話,吵得你受不了,你可能罵他「吵死了,可不可以安靜一點!」

或許你忘了發現他,他愛說話是因為,他喜歡發表和分享,他觸類旁通的能力高,

看到什麼就想說什麼,連結力超好;

他喜歡玩玩具甚過愛看書,這時你可能會說:「玩玩玩...就只會玩」

這時候你可能忘了發現,他操作能力好,可以帶來成就感與專注力....,

就這樣...孩子被叨唸之下,就忘了這些可能是優勢的能力...

孩子怎麼會知道那是他的能力呢?也只有父母和老師們才有辦法轉圜了....

多多發現孩子的優勢點,讓這些優勢來帶領其他的弱勢,

這可以增加了自信與成就......' 相信嗎?試試看吧!   文/黃莉莉所長

 

 

    每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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