繽紛天使舞耶誕

繽紛天使舞耶誕          文/陳采誱老師

每年的聖誕節，老師就要忙上一陣子，好一陣子，背台詞、練舞的，

小朋友就只要等著看劇場就好了。

今年，整個活動型態的改變，老師有演出，但是小小的演出，

而小孩們也有工作了，也要表演了。真好！這個安排真好，活動規模小小的，

就像是慶生會一樣，每班所安排的節目也跟慶生會一樣小小的，真好！

依照慣例，我們又要展開討論了，針對這次的活動展開討論，聽聽孩子們的想法，

再聽聽老師和活動組所規定的項目，要想辦法把這些全加到我們的節目中，

很好玩的過程，就像是把拼圖拼起來要找到答案不可，我也很享受這個過程哦！

在活動前的一、二週，我們一次又一次的討論，把我們想要做的寫下來，

再來確定我們可以做些什麼？這群小孩倒是很果決，

馬上就說要跳舞，唱歌，還要演戲，身為他們的老師，有必要跟這群孩子好好的說說，

老師：「安排這麼多的節目，後果要自負哦！別到時，彩排不開心，或者是敷衍了事。」

孩子：「我們不會啦！」好啦！老師也小看了他們的決心了。   

最後投票的結果，竟然是平均分配，造成了我們二班有三項節目活動，

「敲樂器、跳舞、演戲」，老師問了大家那一班要做什麼事呢？

結果，二班的孩子全都打散了，所以我們也就決定不設定那一班要做什麼事，

完全是小朋友自己選擇自己拿手的表演，把決定全交到他的手中，

讓他們為自己的選擇負責。事實証明，他們真的做得很好。先說說敲樂器這一組，

一開始在安排時，他們是要唱歌的，因為我們是歌舞劇表演嘛！所以一定要有一組是唱歌的，

但是…只有唱歌而已，他們無法把整個唱歌的表現出來，在經過檢討和全班討論後，

決定唱歌外加敲樂器囉！這首歌是在德弗札克音樂課練習的歌曲，

小朋友會唱也會敲，這樣練習就不會太慢開始。

但一開始，的確有點亂啦！因為找不到拍子，動作也不熟，

一直到當週的星期二才比較確定，可以完整的表演出歌曲哦！我想這是他們能力的展現哦！

平時的練習與上課都有吸收相關的音樂能力，所以才能臨危受命完成樂器的演出。

再來就是跳舞組的，他們很厲害哦！應該說整個中班都很厲害。

跳舞的歌曲， 其實是老師先有想法的，我們不想要單一首歌就跳完，

我們想要有點不同的曲風搭在一起，所以我們整個節目在安排前，

就共同聽了歌曲，並讓他們決定要那幾首歌，其實這時老師也開始動起腦筋了，

我們私下討論要怎麼接歌，並告訴他們，小朋友聽了我們的想法後，沒有異議的同意了。

音樂好了就開始要編動作了，這次的編舞，全都是他們的傑作，

老師只在每一個動作後問問他們「然後呢？」他們只好拼命的想動作給老師，

再把動作與節奏結合，加入音樂，讓它的節奏是可以搭上的，他們幾乎想了全部的動作，

把他們常跳的舞蹈動作，或是簡單的體能動作全都加上去。在編舞的時候，

竟然還有人說前滾翻，金雞獨立的，只不過最後因為節奏搭不上，所以用不上囉！

其實他們可是很羞澀的把動作做出小小的，老師很鼓勵他們做出來，

只要做出來，老師一定會把動作和節拍幫他們補滿，每完成一個節拍，

他們都會很高興，很開心，而且驕傲的呢！就這樣東加西加的，完成了動作的編排，速度很快哦！

超乎老師的想像，好像一次一堂課就完成了，天啊！沒想到這組人馬進度超前呢！

最後呢！演戲組，這一組全都是戲班子，有害羞的，有超有自信的，

有背不住台詞的，有的能在場上指揮的。反正，這組也是一整個順暢，

在教室彩排時，東方之星常跑錯位子，或是星星沒拿好；小BABY完全在狀況外；

三個聖賢每次都為了誰牽誰的手，而在演出時，手扭成一團；三位牧羊人，

其中一位台詞記不住，每次彩排台詞都不一樣；

其中還有一個人無敵害羞，台詞就只有一句，但是，每次彩排都能說得很好，

而且是愈說愈好，真是了不起，當天的表演也是很正常哦！   

我們除了在教室彩排也到舞台上彩排，每次彩排完，我們一定會檢討，

把缺點找出來，下次彩排就把缺點改過來，孩子們在檢討時是很認真的哦！

而且一針見血哦！能馬上反應出那些部份要改善，我們也告訴這群孩子，

到了中班表演時，老師就不在旁邊跟著動了哦！也不做提醒了，

因為這樣會影響欣賞的品質，也讓別人覺得他們是小班的小孩子，

所以…要他們認真做每次的練習與彩排，事實証明，他們有認真啦！

在這次的聖誕活動中，看到了小朋友成長的樣子，對於活動討論是有想法的，

並能互相影響，在討論的時間，把想法做統整，把活動的拼圖一組一組的拼組起來，

更讓老師感受到他們的爆發力，三個節目的完成，有一半以上全都是他們認真得來的。

蒲公英的活動也讓這群孩子慢慢學習到安排的能力，設計的感受力，

每段都需要讓人可以看得懂，並符合活動主題的安排，這活動真好，

無形中他們又獲得活動設計的能力了。