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如何協助因為自閉症學生受到鞋子被藏起來過而變成不讓先開鞋櫃門的後遺症？
有的自閉症學生因為霸凌者的藏鞋子，而在處理之後，有的自閉症學生因此受延宕式反應影響，而總是搶先一步，先開鞋櫃門，甚至，完全聽不進去。
就是因為這原因，導致原本先到鞋櫃的學生，完全受到影響。
這時候，相信好老師，就懂得理解自閉症學生的後遺症。
活用〝偵察不公開〞的方式
簡單說，就是要分開問。
雖然有處理過，事實上，主要是協助自閉症學生能說出〝被霸凌者傷害的無奈〞以及強制教育和強制讓霸凌者理解該自閉症學生目前的狀況和後遺症。
接著，就強制霸凌者看看，當下自閉症學生的後遺症。
在班導師說，看吧！就是因為你們愛藏自閉症學生的鞋子，導致這後遺症的，這下，明白了吧？
接著，班導師可以活用小天使，協助自閉症者〝剎車〞。
其方式，如下。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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