培養動腦而非動身體的孩子：投射者篇

人類圖是藉由正確的出生時間，可以精準地知道一個人出生時的初始人格特質，以及因為環境可能會有什麼樣的發展與潛能。除了認識自己的特質之外，這個工具的核心價值，是從根本上改變我們過往所學到的「做決定」的方式。

人類圖不是宗教也不是信仰更不是算命，它無法預測未來會發生什麼事，它是結合了占星、中國易經、印度婆羅門脈輪、卡巴拉生命之樹、量子力學、天文學、遺傳學、生物化學，是一套有邏輯和科學架構告訴你怎麼使用你這個人生的架構。

『不做不會怎樣、做了很不一樣』，這句話你一定聽過，從小到大這個社會給了我們很大的制約以及『男女性別差異』。

當我們拿著他人的經驗來體驗自己的人生時，這將剝奪我們的獨特性，因為並不是每一個人都適用同樣的標準，也不該擁有一樣的目標或達成目標的方式。

而這個系統不單單只是你的人生使用說明書，自己的天賦與特質都記錄在上面，更也將人生需要克服的困難點都收錄在這張圖上，像是你專屬的「人生道路駕訓班」：知道如何前進、何時前進。

占星、紫薇斗數或是MBTI人格測驗，這些分析系統依照大眾測驗告訴了你的特質，幫你分類為其中一類並說明這一分類適合的相處模式，但是然後呢？知道了自己的優點那遇到困境時或是一定要面對的處境只能接受僵化在原地，似乎沒有其他解決辦法了。

而人類圖將每個人的能量場分為4大類型，每個能量場類型有適合做決策的方法，當你遇到困境或難關時人類圖提供每個人適合做決策的方法，不需要求神問卜我們自己就有強大的內在權威可依靠。

這個類型就是投射者，天生自帶溫和體貼的氣質，時常處於懶散又容易疲憊的狀態，這類型的人無法從事以身體為勞動的工作，容易消耗過多身體能量，更屬於動腦的勞動者。

他們的使命在於引導別人更正確的運作，由於他們的目光（能量場）總是投射在周圍人身上，就像一個手電筒探照燈擁有聚焦和吸收資訊的能量場，所以更容易看見他人的需求，可以判斷誰適合哪個位置，誰適合處理這項專案並辨識出他人的天賦和才華，如果有同事、朋友詢問他們的意見，通常他們都可以分析的頭頭是道，清楚又有條理，所以也就會有很多朋友喜歡跟他們聊心事。

對投射者而言他們的成功不是世俗認定的『功成名就』，幫助他人成功就是他們的成就感，然而也因為天生這個向外投射的機制，如果他人還沒準備好接受投射者的建言時，就會像被劍刺到不舒服，不但聽不進實話還會覺得投射者們太雞婆管太多。

如果你有個投射者小孩，在他們成長過程中要鼓勵他們多去學習，特別是鼓勵對某領域有特別大的興趣，不管是什麼領域在適當的鼓勵下會成為很大的潛能開發，他們在孩童時期很容易被養育、訓練成為要主動積極行動，或是被指使必須要去做什麼，這對投射者來說是非常不舒服的。

東漢末年諸葛亮要劉備三顧茅廬之後，鄭重被邀請出來，才能統帥領兵，投射者要像諸葛亮愛惜自己的建言、才能，不要浪費寶貴的能量主動提供意見或勞力，否則他人並不會將這項幫助視為有益，甚至還覺得你太越線了，這時投射者會感受到不被他人認同的『苦澀感』。

投射者們要在獲得正確的邀請前在自己喜歡的領域發光發熱，並且成為多個領域的專家，他們是最適合做斜槓的工作者或是顧問，當有人賞賜投射者的才能請求協助專案進行或是生活卡關需要建議時，投射者發揮的實力和建言才會被珍惜的對待，而這也是他們的人生策略『等待邀請』的含義。

投射者在生活中可能會有以下這樣的經驗，很容易在環境中看得很徹底但也看得很心焦，在追求認可的過程中會不停的問『有人看見我的存在嗎』『為什麼大家都不問我，我這裡有答案啊！』『哈囉！快來問我問題』，如果他們以為成功就是世俗認定的『功成名就』，積極的發起行動找目標找事情做，喜歡親力親為，不管是職場或生活看起來是『成功』的，但不知道為什麼一天過後，心裡就會升上一股苦澀感。

若不是該領域專家或是還未被賞賜才華時，『苦澀、沮喪、五味雜陳』這些苦澀感就會在心中慢慢佔據，不受到他人肯定等等焦慮會讓投射者們很痛苦。

在人類圖系統中，『內在權威』指的是以身體為中心的智慧，遵從自己的內在權威可以引導我們做出對自己而言正確、身心都舒服的決定，真正理解自己的需求並找到想投入的人事物，不被外在資訊、社會制約以及別人的期待所影響。

當我們依循外在權威（頭腦、他人思想）而違背內在權威時，很容易在生活中體驗到無力感，明明正在做的是大家期待的，或是社會、身邊人認為正確、有價值的事情，為什麼內心感受不到踏實和滿足，這時候，就需要回到自己的內在權威，理解自己所熱愛和想投入的是什麼？

而自我投射權威類型的投射者需要聆聽自我的聲音，不是在心裡想而是真的說出來，就算腦中已有答案也需要真的聽到自己說出來，那才是真正想做的事。

自我投射權威依靠自己的感覺和直覺做決策，而不是通過他人的意見和建議，這種領導型權威的問題是很容易受到自己的偏見和偏好忽略其他人的觀點，所以，與其他人討論即將面臨的決定是非常有幫助的，因為他們能透過這些討論聽到自己陳述自己的想法，並感受這個決定能不能帶你滿足感，切記不要用空想一定要專注聆聽到自己所說的話，如果你的內在不認同這個想法，當你講出的那一刻就會感覺怪怪的。

首先要記得這是培養一個動腦而非動身體的孩子，在成長環境中讓他們有機會學習各種不同領域並鼓勵發展自己特別感興趣的領域，激發潛能發展更多元的特長，不強迫孩子做他們不喜歡的事情，要認知他們的成功並非是世俗認為的形式，當孩子因為幫助他人或提供具有價值的回饋時給予他們積極的肯定和認可，讓孩子感受到自己的價值和成就感來源。

要讓孩子學會等待邀請的智慧，注意在他人未準備好接受建議時靜觀其變，就算知道更好的方法或協調都要忍住，不主動干預也不過度干涉他人的行動，除非他們在該領域獲得被賞賜的才華和能力被邀請提供協助，這樣他們的建議和幫助才會被他人重視和認同。

對於自我投射型權威的孩子要在他們面臨重大決定前多與他們互動聊天，鼓勵他們將心中的想法說出來，並幫助他們感受這些出自自己嘴中的想法是否有符合自己的價值觀。

如果我們在孩童時期父母能用適合自己的方式理解我們，就能存在互相理解和認同，我曾經在動物行為師聽到一句話，『永遠不是動物的問題，而是人類不懂他們的行為』我覺得在孩子身上也非常受用，他們的哭泣和吵鬧也絕不是刻意找父母的麻煩，而是我們不理解表面行為底下深層的需求，假如在我的孩童時期也能被溫柔理性認同，也許長大後不會感到那麼深的不安全感，或是需要太多社會標籤貼在自己身上才能知道自己是誰，這一切當然不能全歸因在家庭教育，但卻深深的在內心裡影響我們非常多。

不會的。

還是會遇到不合自己價值觀的人事物，你會受到社會環境的制約而影響自己的內在權威，我們能做的就是當遇到困境時學會覺察辨識出這股焦慮是來自哪股意識，所有表象的情緒和焦慮在底層都會有真正的需求，辨識出並認知這是自己的一部分不過度譴責自己，理性療癒自己的同時也同理他人的行為，最後按照每個人的『輪迴交叉』走在屬於自己的人生道路上。