十二年的心酸（上）
更新於 2023/08/25閱讀時間約 1 分鐘
對於一個普通人來說，成為天才或許是夢寐以求的事情但對於文勤來說，可能不是⋯⋯
文勤是個天才，才九歲就考上了清華，這本是一件光宗耀祖的事，但他卻不以此為榮⋯⋯
他沒有朋友，只有把他當作賺錢工具的父母，逼他參加比賽，表面風光，內心卻根本承受不住這種壓力，沒人理會他的感受，也沒人願意關心他。
讀大學時，他經常被欺凌，老師也不管他，他一直很委屈：我到底做錯了什麼？為什麼我在萬人之上，卻一點也不感覺快樂呢？
未完待續⋯⋯
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
從《翻滾吧阿信》、《看見台灣》、《總舖師》到《返校》，再到《咒》與《流麻溝十五號》，從行銷發行開始，與本土影視同舟共濟，逐漸掌握資源參與製作，整合台灣影視上下游能力的同時，見證電影產業在現代消費娛樂爆炸與後疫情時代的變化。這，是牽猴子的十二年。
失憶是許多作者喜歡運用的一個橋段，像之前讀過的小說「別相信任何人」或電影「二見鍾情」等，男女主角分別因意外而失去記憶，必須在現實生活中，彷彿瞎子摸像般，慢慢地摸索、適應，直到記憶回復那天才真相大白，
我們一直討論的教育改革，都只是皮毛之論，歸就最多的是教育改革，十二年國民教育為什麼改的這麼失敗？釜底抽薪的說來話很長，現階段沒有人把實話說出來，說出實話來的已經見光死了。
<p>范婷雅，特技表演工作者，舞台上的獨當一面是十二年淚水與汗水的累積。「雖然會很辛苦，但如果喜歡了、陷入了，那就只能更努力的讓自己變強。」對於能努力不懈十二年的婷雅來說，沒有什麼困難是能讓她畏懼的。</p>
終於有空寫教育的，社會企業那個因為選舉太忙沒空整理，改天再說。為何說十二年國教的殘局呢？講到這筆者就很火大，因為現在的十二年國教根本就是馬英九上次選總統時亂開的支票，硬體軟體一應俱缺的情況下蠻幹，所以問題重重到讓人頭在燒。
這篇是最後一篇，與其說解釋了問題，不如說會提出更多問題。在談論最後一個問題，教育是哪一種產業之前，筆者要對上一篇做點補充。
第一篇已經提到，要解決多元入學方案造成家長的不適應，以及我們文化上很難去除的排序心態，方法其實不多。最直接又有效的辦法，就是公布所有高中職的入學成績與大學錄取結果，因為就目前來說，台灣家長與學生真正關心的還是大學。
前兩篇已經提到，短期間有幾個問題要解決，第一是考試與錄取資訊的公開化，第二是學區的重劃。資訊公開化並沒有問題，聯考時代就已經可以查到每間學校的最低錄取標準，我們現在要照樣做，只是願不願意而已，若有個資問題，則由教育局方面根據錄取資訊，公布該校最高到最低的錄取分數，就不會有洩露問題。
問題並不出在制度，出在我們對制度的理解本身是錯的，更大的錯誤在於絕大部分的人，都是站在自己經驗之上為出發點看事情，更糟糕的是，大多沒發現自己的經驗不能代表「教育」。沒錯，經驗很重要，但這經驗必須建築在理論上，理論是千百年來無數教育家，一磚一瓦蓋起來的，不是突然被發明出的玩意。
前三篇把短期可以解決的問題列出，邏輯上來說是這樣的，因為現階段有缺陷，所以在既有的架構下，調整學區以及入學方案，使其符合就近入學等理念，同時資訊透明化，讓家長有足夠資訊選擇學校。
*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
從《翻滾吧阿信》、《看見台灣》、《總舖師》到《返校》，再到《咒》與《流麻溝十五號》，從行銷發行開始，與本土影視同舟共濟，逐漸掌握資源參與製作，整合台灣影視上下游能力的同時，見證電影產業在現代消費娛樂爆炸與後疫情時代的變化。這，是牽猴子的十二年。
失憶是許多作者喜歡運用的一個橋段，像之前讀過的小說「別相信任何人」或電影「二見鍾情」等，男女主角分別因意外而失去記憶，必須在現實生活中，彷彿瞎子摸像般，慢慢地摸索、適應，直到記憶回復那天才真相大白，
我們一直討論的教育改革，都只是皮毛之論，歸就最多的是教育改革，十二年國民教育為什麼改的這麼失敗？釜底抽薪的說來話很長，現階段沒有人把實話說出來，說出實話來的已經見光死了。
<p>范婷雅，特技表演工作者，舞台上的獨當一面是十二年淚水與汗水的累積。「雖然會很辛苦，但如果喜歡了、陷入了，那就只能更努力的讓自己變強。」對於能努力不懈十二年的婷雅來說，沒有什麼困難是能讓她畏懼的。</p>
終於有空寫教育的，社會企業那個因為選舉太忙沒空整理，改天再說。為何說十二年國教的殘局呢？講到這筆者就很火大，因為現在的十二年國教根本就是馬英九上次選總統時亂開的支票，硬體軟體一應俱缺的情況下蠻幹，所以問題重重到讓人頭在燒。
這篇是最後一篇，與其說解釋了問題，不如說會提出更多問題。在談論最後一個問題，教育是哪一種產業之前，筆者要對上一篇做點補充。
第一篇已經提到，要解決多元入學方案造成家長的不適應，以及我們文化上很難去除的排序心態，方法其實不多。最直接又有效的辦法，就是公布所有高中職的入學成績與大學錄取結果，因為就目前來說，台灣家長與學生真正關心的還是大學。
前兩篇已經提到，短期間有幾個問題要解決，第一是考試與錄取資訊的公開化，第二是學區的重劃。資訊公開化並沒有問題，聯考時代就已經可以查到每間學校的最低錄取標準，我們現在要照樣做，只是願不願意而已，若有個資問題，則由教育局方面根據錄取資訊，公布該校最高到最低的錄取分數，就不會有洩露問題。
問題並不出在制度，出在我們對制度的理解本身是錯的，更大的錯誤在於絕大部分的人，都是站在自己經驗之上為出發點看事情，更糟糕的是，大多沒發現自己的經驗不能代表「教育」。沒錯，經驗很重要，但這經驗必須建築在理論上，理論是千百年來無數教育家，一磚一瓦蓋起來的，不是突然被發明出的玩意。
前三篇把短期可以解決的問題列出，邏輯上來說是這樣的，因為現階段有缺陷，所以在既有的架構下，調整學區以及入學方案，使其符合就近入學等理念，同時資訊透明化，讓家長有足夠資訊選擇學校。