文/趙浩宏 攝/趙浩宏
在2016年台灣燈會的水上劇場中，婷雅化身成為一個美麗的花仙子，在水池中央的荷葉上面翩翩起舞。這場演出包含了各式各樣的特技表演，由國立台灣戲曲學院民俗技藝學系的學生承接困難的特技演出，媲美國際頂尖馬戲團，讓全國人民感到驚艷，被譽為台灣燈會的全新篇章。但要能夠像范婷雅一樣在舞台上獨當一面，卻是一件困難的事情，十二年一貫的鍛鍊，充滿著淚水與汗水。
在四年級升五年級的暑假，因為好朋友想要考國立台灣戲曲專科學校（2006年8月改名為國立台灣戲曲學院），於是婷雅就陪著同樣一起學舞的好朋友考試，但在考完柔軟度、樂器聽力測驗以及面試以後，婷雅的好朋友不幸落榜，自己卻不小心錄取，進到民俗技藝學系國小部，因緣際會之下開啟了連續十二年的特技生涯。
「一開始覺得很累，而且當時年紀很小就得離開家人，早期老師又都是用體罰的方式，所以很常會想家、會哭。」
婷雅回想起小學五、六年級的訓練依然記憶猶新，雖然在學校裡面，才五年級的他們是全校最小的小小學徒，但訓練依然一點都不馬虎，從基本功的訓練開始，每天都重複練習倒立、下腰、劈腿和體能，直到六年級生國一時才開始練專業技能，依據「升部評鑑考」，考驗每個人的能力是否足夠升等，接著才開始區分每個人適合的特技項目。
一進到國中，婷雅先練扯鈴和軟功，但後來因為腰受了傷，加上國二暑假前往上海馬戲學校訓練了一個月，接觸了新的專長，改練綢吊和呼拉圈，這也使得婷雅要另外為了綢吊加強手臂的力量，以及為了呼拉圈加強律動，控制自己的身體，所以在這兩年他幾乎從來沒有休息，努力把自己所欠缺的能力在苦練後逐一克服。那是一段從覺得辛苦到習慣辛苦的過程，抱怨逐漸消失，因為她逐漸曉得，唯有不斷追求完美，才能讓自己能在舞台上有所突破。
「訓練的過程真的會有很多的挫折和困難，但還是得藉由不斷的練習來一一克服，在學校，老師也不會允許我們中途放棄。雖然有時候也是會因為練了很久很久都沒有突破而想要逃避，質疑自己是不是能力不足，但在不斷的堅持與努力之後，還是可以一一突破。」
八年一貫的訓練，讓婷雅從小學五年級一路練到高三，但對於大部分的人來說除非自己真的希望繼續走這一行，不然大部分的人都會選擇離開，插大轉學到體校，但婷雅決定要繼續學習，直升學院。
不只是京劇、客家戲，民俗技藝也同樣面臨了非常嚴重的人才斷炊的困境，就以婷雅這一屆為例，大學全班只有十九人，但真的是從戲曲學院高職部升上來的只有兩個人，其中一個是國中插班進來的轉學生，剩下的就是婷雅，是該屆唯一的一個願意接受十二年一貫，繼續鍛練特技的科班生。因為這一路真的很辛苦，就跟運動員一樣，除了體能與技術上的挑戰，心志的鍛鍊也是要持續前進而且進步所不可或缺的。
「大部分的人在高三畢業後就放棄特技了，不過還是會有幾位因為擁有特殊的技藝，所以表演有需求時會去拜託他們再複習一下協助演出，或是雖然轉進體育系，但還是會抽空練習特技的，不過多半還是放棄了。」
在學校學習時就已經開始承接商業表演的婷雅雖然熱愛自己的專業，但她也承認，特技表演工作者在台灣真的生活很困難，畢竟在台灣，表演工作者很容易被取代，而這個取代不是指勞工被機械化取代或是被移工取代，而是指人們沒有欣賞藝術表演的習慣時，大家寧願選擇把時間和金錢拿去吃一頓大餐，也不願意支持他們的演出。所以才會造成表演工作者很少，但工作機會也不多。不過婷雅也因為早已看透眼前可能會遇到的困難，很努力的嘗試各式各樣的機會，也累積了非常多樣的特技能力，讓她可以有更多機會讓自己穿梭在不同的舞台上表演，延續自己的表演事業。
「我會繼續當一個專業的表演工作者，除了固定在兒童劇團工作以外，也會在空擋承接特技表演的工作，像是綢吊、呼拉圈、空中環、扯鈴等，繼續爭取在每個舞台上表演的每一片刻。」
雖然會很辛苦，但如果喜歡了、陷入了，那就只能更努力的讓自己變強，持續努力。我想對於一個能努力不懈十二年的婷雅來說，沒有什麼困難是能讓他畏懼的。
