前陣子聽一位校長談到108課綱的素養，讓我想起之前寫的一篇文章。
上個月，女兒在沙發上，跟我談起白天發生的一件事，讓我想到，108課綱的素養，真正的核心，是要讓學生學習，可以帶著走的知識，可以處理問題的能力。
事情是這樣的。
女兒考完期中考，和幾位同學相約去聚餐，對於還沒有經濟來源的中學生，每一餐都得精打細算。她們先選定了一家百貨公司，然後，面對數十家餐廳，面對自己最渴望的美食，每個人都要盤算，哪家CP值高、自己口袋的錢夠不夠付，彼此也要說服對方，支持自己的選項。
大夥七嘴八舌，幾乎忘了時間已過了正午。
「4人同行，1人免費」偌大的招牌，立刻吸引了她們的目光。一位數學不錯的同學，馬上驚叫
「這個75折耶。」
聽到如此高的折扣，再看看餐廳外的價目表，幾位小女生，就在門口討論起來，最後，其中一位，似乎說服了大家，服務員騰出了一個四人的座位，開始為她們點餐。
「每人低消100元，點任何餐點都可享受4人同行，1人免費，免費的部分是以最低消費的為準，每份餐另外加10%的服務費。」服務員親切地為她們說明餐廳的規則。
四個人共點了以下餐點
130
150
180
250
在考試的緊繃解除後，大家不僅胃口特別好，聊天的話題也特別多
結帳時，服務員出示帳單，共651元，這個數字，馬上又惹來一陣討論，怎麼兜都不對，最後，由女兒代表跟服務員請教。
「四位點餐費用共710元，加上10%服務費，共781元，扣掉1人免費，減130，所以是651元。」服務員很熟練地向她們解釋，四位女生，聽得一楞一愣。
「和我們原先算的638不一樣。」其中一位穿格子上衣的女生轉過頭，低聲地跟其他同學說。
在大家終於了解，餐點可以一位免費，但服務費仍要收的規則下，接下來，便是如何攤費用。
「651除以4」一位個頭最高的女生，拿出手機準備試算。
她爽朗地跟大家說:「162.75，四捨五入，每人163」
女兒聽完，覺得疑惑
「我才吃150元，另外一位才吃130元，怎麼可能這麼多?」
格子上衣的女同學馬上附和，「對啊，早知道，我也要點比較貴的。」
於是，大家又是一陣計算。討論、溝通。
「爸爸，你知道，最後我們怎麼攤費用嗎?」我轉正身子，挺起腰，很想知道她們到底怎麼解決。
點130的付了100，我付140元，點180元的付170元，點250的付241元
「好奇怪的算法?大家都滿意嗎?」
「滿意啊，因為，其中一位同學只帶了150元，她還要坐車回去，而且，她平常零用錢好像很少，所以，大家就讓她只付100就好，其他，大家都覺得有優惠到，比原價少。」
素養，
需要基本算術的能力，
需要分析的能力，
需要會質疑的能力，
需要溝通能力，
還有
一處能讓善良著床的心地。
(文 孫彬啟)