親愛的老師,
以及,
親愛的學校行政人員:
學生來上學,
主要是到校學習知識技能,
而不是,
做許多他不用做的雜務。
人情互動上,
本來就有互利幫忙,
也有透過勞務來訓練能力的方式,
但是,
總有個範疇。
幫忙幫過頭、
勞務多過頭、
甚至連原本你領了薪水該做的工作,
你都叫學生做的話,
這樣,
很像是把學生當成,
你的 傭人。
不該指使學生去做與學習無關又無教育意義的勞務
親愛的老師,
以及,
親愛的學校行政人員:
學生來上學,
主要是到校學習知識技能,
而不是,
做許多他不用做的雜務。
人情互動上,
本來就有互利幫忙,
也有透過勞務來訓練能力的方式,
但是,
總有個範疇。
幫忙幫過頭、
勞務多過頭、
甚至連原本你領了薪水該做的工作,
你都叫學生做的話,
這樣,
很像是把學生當成,
你的 傭人。
不該指使學生去做與學習無關又無教育意義的勞務