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結論先說，一個人的素養，不是靠「補」出來的，而是落實在日常生活裡的感受、體驗、涵養，與持續的提升。如果擔心孩子素養題型表現不佳，應該要先以大量閱讀、多文本、長文本為基礎，讓孩子遇到「很多字的題目」時，不會就先煩躁跟害怕，進而才能挑戰與克服測驗。
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但因為素養題型重視生活的連結，爸媽盡可能給孩子多一點生活體驗，不要只有讀書跟寫很多考卷。讓孩子在假期中有機會，認識家鄉土地、鍛鍊體能、或者動手操作，鼓勵孩子主動的找尋自己有興趣的議題深入瞭解，這些都比去「補」素養更重要。
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我個人覺得，素養不是補出來的，是要靠慢慢培養。
首先應該重視，就是「大量閱讀」。而要大量閱讀，就要培養閱讀興趣，才能事半功倍。這點和臺灣的語文教育是有很大的不同，臺灣目前語文教育偏向「精讀」，就是要讀的很熟，要能名詞解釋，要能背誦，和大量閱讀學習法不同。我自己認為大量閱讀才能夠提高視野，提升思維範疇，才能夠看到諸多不同的面向。所以，我們一直推廣「大量閱讀」。
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再來第二點，「生活經驗的連結」。這個部分可以感覺到現在的孩子（國中國小）生活經驗的貧乏啊！除了廣泛閱讀之外，還需要多多體驗各種生活。所謂，行萬里路，讀萬卷書。閱讀與生活體驗，應該要並重，不可偏廢。
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這才是「素養」真正的來源啊！
